✍️ Текст К.Г. Паустовского: «(1)B июле 1941 года я ехал на военной грузовой машине…»
(1)B июле 1941 года я ехал на военной грузовой машине из Рыбницы-на-Днестре в Тирасполь. (2)Я сидел в кабине рядом с молчаливым водителем.
(3)Бурая пыль, раскалённая солнцем, взрывалась клубами под колёсами машины. (4)Всё вокруг — хаты, подсолнухи, акации и сухая трава — было покрыло этой шершавой пылью.
(5)Солнце дымилось в обесцвеченном небе. (6)Вода в алюминиевой фляге была горячая и пахла резиной. (7)3а Днестром гремела канонада
(8)В кузове ехали несколько молодых лейтенантов. (9)Иногда они начинали стучать кулаками по крыше кабины и кричали: «Воздух!»
(10)Водитель останавливал машину, мы выскакивали, отбегали подальше от дороги и ложились. (11)Тотчас со злорадным воем на дорогу пикировали чёрные немецкие «мессеры».
(12)Иногда они замечали нас и били из пулемётов. (13)Но, к счастью, никто не пострадал. (14)Пули подымали смерчи пыли.
(15)«Мессеры» исчезали. (16)После них оставались только жар во всём теле от раскалённой земли, гул в голове и жажда.
(17)После одного из таких налётов водитель неожиданно спросил меня:
— Вы о чем думаете, когда лежите под пулями? (18)Вспоминаете?
— (19)Вспоминаю, — ответил я.
— (20)И я вспоминаю, — сказал, помолчав, водитель. — (21)Леса наши вспоминаю костромские. (22)Останусь жив, вернусь на родину — буду проситься в лесники. (23)Возьму с собой жену — она у меня спокойная, красивая — и дочку, и будем жить в сторожке. (24)Поверите ли, как подумаю об этом, так с сердцем делаются перебои. (25)А водителям это не положено.
— (26) Я тоже. — (27) Вспоминаю леса.
— (28)А ваши хороши? — спросил водитель
— (29)Хороши.
(30)Водитель натянул пилотку на лоб и дал газ. (31)Больше мы не разговаривали.
(32)Пожалуй, никогда я не вспоминал с такой остротой любимые места, как на войне. (33)Я ловил себя на том, что нетерпеливо жду ночи, когда где-нибудь в сухой степной балке, лёжа в кузове грузовой машины и укрывшись шинелью, можно вернуться мыслью к этим местам и пройти по ним медленно и спокойно, вдыхая сосновый воздух. (34)Я говорил себе. «Сегодня я пойду на Чёрное озеро, а завтра, если буду жив, — на берега Пры или на Требутино». (35)И у меня замирало сердце от предчувствия этих воображаемых походов.
(36)Вот так однажды я лежал под шинелью и представлял в мельчайших подробностях путь на Чёрное озеро. (37)Мне казалось, что не может быть в жизни большего счастья, чем опять увидеть эти места и снова пройти по ним, забыв обо всех заботах и невзгодах, слушая, как легко стучит в груди сердце.
(38)B этих своих мечтах в кузове машины я всегда выходил из деревенского дома ранним утром и шёл по песчаной улице мимо старых изб. (39)На подоконниках в жестянках от консервов цвёл огненный бальзамин. (40)Его в тамошних местах зовут «Ваня мокрый». (41)Должно быть, потому, что толстый ствол бальзамина просвечивает против солнца зелёным соком и в этом соке иногда даже видны пузырьки воздуха.
(42)Около колодца, где весь день гремят вёдрами босоногие болтливые девочки в ситцевых выгоревших платьях, надо свернуть в проулок. (43)В этом проулке, в крайней избе, живёт известный на всю округу петух-красавец. (44)Он часто стоит на одной ноге на самом солнцепёке и пылает своим оперением, как груда рдеющих углей.
(45)За петухом избы кончаются, и тянется, заворачивая плавной дугой в дальние леса, игрушечное полотно узкоколейки.
(46)За полотном узкоколейки непроходимым частоколом стоит молодой сосняк. (47)Непроходимым он кажется только издали: сквозь него всегда можно продраться, но, конечно, маленькие деревца исколют вас иглами и оставят на пальцах липучие пятна смолы.
(48)За сосняком начинается высокий бор. (49)По его краю идёт заросшая дорога.
(50)Под первой же раскидистой сосной хорошо прилечь и отдохнуть от духоты молодой чащи. (51)Лечь на спину, почувствовать сквозь тонкую рубашку прохладную землю и смотреть на небо. (52)И, может быть, даже уснуть, потому что белые, сияющие своими краями облака нагоняют дремоту.
(53)Потом начинается небольшой участок сырого берёзового блестящим, как изумрудный бархат, мхом. (54)Там всегда пахнет листом, оставшимся на земле от прошлой осени.
(55)За берёзовым перелеском есть одно место, о котором нельзя вспоминать без того, чтобы не сжалось сердце... (56)Самое незаметное и простое... (57)Где-то там, среди мшар, скрывается Чёрное озеро — государство тёмных вод, коряг и огромных жёлтых кувшинок.
(58)К озеру лучше всего выйти в поздние сумерки, когда все вокруг — слабый блеск воды и первых звёзд, сияние гаснущего неба, неподвижные вершины деревьев — всё это так прочно сливается с настороженной тишиной, что кажется рождённым ею...
(59)Я думаю всё это, лёжа в кузове грузовой машины. (60)Поздняя ночь. (61)Со стороны станции Раздельной ухают взрывы — там идёт бомбёжка. (62)Когда взрывы затихают, слышен робкий треск цикад: они испуганы взрывами и пока что трещат вполголоса.
(63)С тёмного неба падает трассирующим снарядом голубоватая звезда. (64)Я ловлю себя на том, что невольно слежу за ней и прислушиваюсь: когда же она взорвётся? (65)Но звезда не взрывается, а безмолвно гаснет над самой землёй. (66)Как далеко отсюда до знакомого берёзового перелеска, до торжественных лесов, до того места, где всегда сжимается сердце! (67)Там теперь тоже ночь, но беззвучная, пылающая огнями созвездий, пахнущая не бензиновым чадом и пороховыми газами, а устоявшейся в лесных озёрах глубокой водой и хвоей можжевельника.
(По К.Г. Паустовскому*)
* Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) — русский советский писатель.
💡 Какую роль играла любовь к Родине в годы Великой Отечественной войны?
Проблема, над которой размышляет К.Г. Паустовский, — роль любви к Родине в годы Великой Отечественной войны. Писатель показывает, что именно это чувство помогало людям выстоять в тяжелейших испытаниях, сохранять мужество и веру в жизнь. Любовь к родной земле становилась источником духовных сил, соединявших человека с домом, природой, детством, миром, за который он сражался.
Позиция автора (рассказчика) заключается в том, что любовь к Родине — это нравственная опора и внутренний источник мужества, помогающий человеку преодолеть страх, боль и опасность. Память о родных местах, о красоте родной природы придаёт силы бойцам и помогает сохранить человечность в бесчеловечных условиях войны.
Автор раскрывает эту мысль через диалог и внутренние размышления героев. Первый пример-иллюстрация: водитель, рискующий жизнью под обстрелами, говорит, что во время налётов вспоминает родные костромские леса, жену и дочку, мечтает после войны стать лесником. Его слова полны тепла и тоски по дому, где всё родное и живое. Эти воспоминания помогают ему сохранять спокойствие и внутреннюю стойкость даже под пулями.
Второй пример-иллюстрация: сам рассказчик признаётся, что именно на войне с особой остротой чувствует любовь к родным местам, мысленно возвращаясь в детство, к тихим озёрам, сосновым борам и берёзовым перелескам. Он понимает, что эта связь с родной природой — не просто память, а духовная нить, связывающая его с жизнью.
Между этими примерами прослеживается смысловая связь: оба героя переживают одно и то же чувство — любовь к родной земле как к источнику внутреннего света и силы. Если водитель выражает это через мечту о будущем, то рассказчик — через воспоминание и благодарность прошлому. Вместе они воплощают общенародное чувство любви к Родине, которое объединяло людей и помогало им выстоять.
Я полностью согласен с позицией автора: именно любовь к родине делает человека духовно сильным. Она пробуждает в нём лучшие качества — доброту, стойкость, терпение, готовность к подвигу. Без этой любви невозможно понять, за что люди отдавали свои жизни в войну.
Пример-аргумент: В романе Б.Л. Васильева «А зори здесь тихие…» девушки-зенитчицы и старшина Васков сражаются не ради славы, а из глубокой любви к своей земле, к родным людям, к жизни. Именно это чувство помогает им преодолеть страх смерти, сохранить достоинство и человечность. Их подвиг — проявление той самой духовной силы, о которой писал Паустовский.
Таким образом, К.Г. Паустовский убеждён, что любовь к Родине во время войны была для людей неиссякаемым источником мужества и веры. Благодаря этому чувству они могли оставаться людьми даже среди ужаса и разрушений, сберегая в душе свет родных мест и надежду на мирное будущее.
🧠 Разбор сочинения
Верно: Автор поднимает проблему роли любви к Родине в годы Великой Отечественной войны. Он показывает, как глубокая привязанность к родной земле помогала людям сохранять мужество, надежду и человечность.
Почему правильно: формулировка отражает главную идею текста Паустовского — духовное значение родной природы и памяти о доме для солдат, находящихся на фронте.
Неверно: «Автор пишет о войне».
Почему неправильно: война — это только фон повествования; главная тема — сила патриотического чувства, которая помогала людям выстоять.
Верно: Любовь к Родине — это источник внутренней силы и мужества человека, она помогает ему преодолеть страх и страдания войны. Паустовский убеждён, что воспоминания о родной земле, о её красоте и спокойствии наполняют сердце бойца светом и верой.
Почему правильно: позиция передаёт главный смысл текста — духовную опору, которую даёт человеку чувство родины.
Неверно: «Автор считает, что надо любить Родину».
Почему неправильно: это слишком общее утверждение; Паустовский говорит о конкретном проявлении этой любви в условиях войны.
Верно: Водитель, подвергаясь обстрелам, вспоминает свои родные костромские леса, мечтает после войны стать лесником и жить с семьёй в сторожке, признаваясь, что от этих мыслей «с сердцем делаются перебои». Эти воспоминания становятся для него моральной поддержкой, укрепляют волю и веру в возвращение домой.
Почему правильно: пример показывает, как любовь к родным местам помогает человеку не сломиться и сохранять человечность в условиях фронта.
Неверно: «Водитель вспоминает родину».
Почему неправильно: пересказ без анализа не раскрывает смысл того, как эти воспоминания укрепляют дух героя.
Верно: Рассказчик признаётся, что на войне особенно остро чувствует любовь к родным местам, мысленно возвращается к озёрам, соснякам и запаху хвои, видя в них воплощение мира, ради которого стоит жить и сражаться. Эти картины становятся символом того, что солдаты защищали — Родины, красоты, мирного счастья.
Почему правильно: эпизод усиливает основную мысль: любовь к Родине — не отвлечённое понятие, а конкретное чувство, питающее душу человека.
Неверно: «Герой вспоминает природу».
Почему неправильно: формулировка не передаёт эмоционального и символического значения этих воспоминаний.
Верно: Оба примера объединены темой любви к родной земле, которая становится духовным источником мужества. Если водитель выражает эту любовь через мечту о будущем, то рассказчик — через память о прошлом. Оба героя черпают в любви к Родине внутренние силы для борьбы и надежду на жизнь.
Почему правильно: показано развитие одной идеи в разных формах — мечта и воспоминание, что придаёт комментарию глубину.
Неверно: «Оба примера про родину».
Почему неправильно: отсутствует анализ того, как именно примеры связаны логически и смыслово.
Верно: Я полностью согласен с позицией автора: любовь к Родине делает человека сильнее, помогает ему сохранить нравственную стойкость и веру в добро. Без этого чувства невозможно пережить войну, ведь именно оно вдохновляло солдат на подвиг и жертву.
Почему правильно: личная позиция совпадает с авторской и подкреплена глубоким осмыслением темы.
Неверно: «Я тоже люблю Родину».
Почему неправильно: такое высказывание слишком общее и не содержит анализа смысла любви как духовной силы.
Верно: В повести Б.Л. Васильева «А зори здесь тихие…» героини и старшина Васков сражаются не ради славы, а ради Родины, её красоты и жизни. Любовь к родной земле помогает им преодолеть страх и оставаться людьми даже перед лицом смерти.
Почему правильно: аргумент раскрывает ту же идею, что и у Паустовского — сила патриотизма как духовного источника мужества.
Неверно: «В “А зори здесь тихие…” тоже про войну».
Почему неправильно: не указана связь между примером и идеей любви к Родине как внутреннему смыслу подвига.
Сочинение полностью соответствует критериям ФИПИ:
- К1: Проблема сформулирована точно и по смыслу текста;
- К2: Позиция автора выражена ясно и глубоко;
- К3–К4: Даны два примера с пояснениями и логической связью;
- К5: Собственная позиция аргументирована литературным примером;
- К6–К9: Текст логичен, последователен, ошибок нет, стиль выдержан.
Пушкина Елена Александровна
Смотри также: