Текст Н.М. Терентьевой
(1)Я точно знаю: меня когда-то сформировали, изменили несколько конкретных человек. (2)И первая среди них была — наша учительница по литературе, которая на первых порах у меня даже вызывала внутренний протест: «Так на уроках не говорят!» (3)Так неформально, так от себя, через себя. (4)Потом была преподавательница латыни в университете, которая казалась мне пришедшей из старинной гимназии. (5)Так удивительно она говорила о латинской грамматике и поэзии, умудряясь говорить о культуре в целом. (6)И ещё несколько доцентов, профессоров, посидев на лекциях или позанимавшись на семинарах у которых, я становилась чуть другой. (7)Дело не в количестве обретённой информации или навыков. (8)Дело в мироощущении, в осознании чего-то самого важного.
(9)Русские писатели-философы братья Стругацкие, облачавшие свои философские вопросы и странные на первый взгляд ответы на них в форму «фантастической» прозы, пришли к пугающему выводу: человечество неизбежно (чем дальше, тем больше) раскалывается на две неравные части. (10)Разрыв с каждым годом становится всё заметнее, всё трудно преодолимей.
(11)Это как тектонический разрыв земных плит. (12)Уж мы-то точно ничего не можем с этим поделать. (13)Я это знаю. (14)И всё равно — мне кажется, что с людьми — не как с тектоническими плитами. (15)Я словом, своим словом, могу что-то поменять. (16)Слово — это поступок. (17)Словом можно убить. (18)Можно вернуть к жизни — правда, не всегда.
(19)Остановить от последнего шага. (20)Объявить перемирие. (21)Остановить войну вообще.
(22)Любую — в классе, в государстве, в мире. (23)Открыть глаза. (24)Поменять угол зрения.
(25)Увидеть то, что скрыто. (26)Обнажить суть. (27)Вдохнуть в человека надежду. (28)И тогда он сможет то, что никогда бы и не попробовал сделать. (29)Спеть, прыгнуть, победить — врага, болезнь, даже смерть.
(30)Я вижу смысл в том, чтобы заставить по-другому думать Сашу Лудянову, Катю Бельскую, других мальчиков и девочек. (31)Гораздо больше смысла, чем написать диссертацию, ещё одну, двухсотую, по Гёте, Горькому или иному классику, ведь именно к этому нас готовили в университете.
(32)Я уговариваю себя. (33)Конечно, я уговариваю себя. (34)Я не писала диссертацию — полезную, бесполезную, и вряд ли напишу. (35)Я переводила статьи выдающихся физиков и математиков современности с немецкого и английского на русский. (36)Чтобы ускорить развитие науки. (37)Чтобы усилить раскол между теми, кто знает и хочет знать, и теми, кто не знает. (38)И не хочет знать.
(39)Я не буду спешить. (40)Я разберусь.
(По Н.М. Терентьевой*)
*Наталия Михайловна Терентьева — современная писательница, работает в жанре городской прозы.
Сочинение на тему: Могут ли другие люди сформировать мировоззрение человека? (по тексту Терентьевой)
В жизни каждого человека есть моменты и встречи, которые определяют направление его мыслей, формируют мировоззрение и влияют на дальнейшую судьбу. Одни события оказываются переломными, другие — постепенно и незаметно изменяют нас. Но особенно сильное воздействие на внутренний мир оказывает влияние других людей — учителей, наставников, мыслителей. Именно об этом размышляет Н.М. Терентьева в предложенном тексте.
Писательница убеждена, что другие люди могут формировать мировоззрение человека. Она подчёркивает, что не только книги или знания, но прежде всего живое слово, обращённое к нам, способно изменить мироощущение, заставить по-новому взглянуть на действительность, обрести надежду и силы для поступков.
Автор раскрывает эту мысль через личные воспоминания. В начале текста она говорит: «Меня когда-то сформировали, изменили несколько конкретных человек» (предложение 1). В числе этих людей она называет свою школьную учительницу литературы, преподавательницу латыни, университетских профессоров. Терентьева признаётся, что дело было «не в количестве обретённой информации или навыков», а «в мироощущении, в осознании чего-то самого важного» (предложения 7–8). Этот пример показывает: важны не сами факты или знания, а то, как человек с их помощью начинает по-новому воспринимать жизнь.
Другой важный пример — размышления о силе слова: «Я словом, своим словом, могу что-то поменять. Слово — это поступок. Словом можно убить. Можно вернуть к жизни» (предложения 15–18). Здесь писательница подчёркивает, что через слово человек способен влиять на судьбы других: вдохновить, предостеречь, примирить. Таким образом, второй пример иллюстрирует мысль о преобразующей силе человеческого общения, которая способна изменять людей и даже предотвращать катастрофы.
Эти два примера связаны между собой: сначала автор показывает, как слово и личность учителя способны влиять на формирование её собственной личности, а затем развивает мысль, говоря о своём желании так же воздействовать на учеников, «заставить по-другому думать» (предложение 30). Таким образом, жизненный опыт героини становится основой её собственной миссии — передавать слово, формирующее мировоззрение других.
Я согласен с автором: действительно, другие люди играют огромную роль в становлении нашего мировоззрения. Каждый человек рождается в обществе, а значит, неизбежно усваивает ценности, привычки, взгляды, которые транслируют ему окружающие. Встреча с определёнными людьми может изменить направление всей жизни.
Например, в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» мировоззрение Андрея Болконского меняется под влиянием разных встреч. Сначала он восхищается Наполеоном и мечтает о воинской славе. Но, увидев тщету человеческих усилий и пережив Аустерлиц, а затем войну 1812 года, Андрей под влиянием общения с Пьером Безуховым и Наташей Ростовой приходит к осознанию истинных ценностей — любви, смирения, духовной жизни. Таким образом, именно другие люди помогли герою пересмотреть свои взгляды.
Пример из истории тоже подтверждает мысль автора. Великий русский педагог Константин Дмитриевич Ушинский оказал огромное влияние на формирование мировоззрения целых поколений. Его ученики вспоминали, что он умел зажигать в сердцах интерес к знанию, воспитывать чувство долга и любви к Родине. Здесь мы видим, как один человек через своё слово и личный пример определял духовный путь многих людей.
Таким образом, в тексте Терентьевой показано, что мировоззрение человека формируется под воздействием других людей, их слова и поступки могут изменить внутренний мир, подарить новые ориентиры. Я полностью разделяю позицию автора: влияние личности на личность — это один из главных механизмов духовного развития. Именно поэтому так важны наставники, учителя, друзья и все те, кто способен поддержать, вдохновить, направить. Их слово может стать для человека точкой опоры, изменяющей судьбу.
Пушкина Елена Александровна
Смотри также: