✍️ Текст М.С. Строганова: «(1)Судьбу поколения не случайно сравнивают с белым листом...»
(1)Судьбу поколения не случайно сравнивают с белым листом, на котором невидимыми чернилами сделаны особые отметки, да и сама бумага покрыта незаметными для беглого взгляда «водяными знаками». (2)Растут дети, бегают в школу, дерутся и мирятся, ходят в технические кружки и на танцы, влюбляются и строят планы, не подозревая, что Судьба вносит за годом год строчки в их общую биографию. (3)Приходит срок, наступает их час – и внезапно в целом поколении обнаруживаются неведомые силы, способные противостоять любым испытаниям, вынести нечеловеческие нагрузки и победить любого врага.
(4)Жизнь – это путь. (5)Для того, кто хочет пройти его в угоду себе, он тёмен и неведом, ненадёжен, как игрушка в руках безрассудной фортуны. (6)Но для того, кто жизнь видит в служении своей Отчизне, этот путь наполнен особенным, непостижимым для прочих смыслом. (7)К общей цели его ведёт сама Россия.
(8)Её живая душа станет верной советчицей в сомнениях, надёжной попутчицей в долгих странствиях, нежной утешительницей в горе, трудолюбивой помощницей в деяниях, мужественной соратницей в борьбе и битве.
(9)Судьба великих сынов России всегда была открыта и ясна, потому что она кровно связана с судьбой народа, и биография каждого героя всегда совпадает с биографией его страны. (10)Самой жизнью уготовано им жить одной судьбой, разделять со страной её радость и скорбь. (11)Вместе победить и, если потребуется, не торгуясь, отдать за её победу свою жизнь.
(12)«Я патриот, а к патриотам грязь не пристанет», – повторял Николай Кузнецов, легендарный разведчик, герой Советского Союза, сын «раскулаченных», с лихвой хлебнувший «от перегибов» в политике партии. (13)Русский герой не припоминал нанесённых обид и не предъявлял счетов. (14)Жизнь свою он положил для служения своей стране, защищая страну от фашистов, и его «Подвиг разведчика» останется с нами навсегда.
(15)Русская земля сама рождает и закаляет своих защитников, наделяя их особой совестливостью и честью, чтобы предстояли они всему народу, пронеся через века образец служения Родине.
(16)Необученные и необстрелянные мальчишки лета 1941 года будут совершать подвиги и являть чудеса героизма не ради карьеры и наград, не ради высокопарных лозунгов и политических доктрин. (17)Они будут стоять насмерть за свои детские дворы, где гоняли в футбол, за чердаки домов, на которых жались друг к другу голубятни, за берег речки и летние каникулы, проведённые в пионерском лагере, за свою школу, в которой день за днём постигали, «что такое хорошо и что такое плохо», за девчонок, с которыми целовались в скверах после выпускного бала… (18)Поэтому они окажутся сильнее любых вражеских «мёртвых голов» и станут непобедимыми. (19)Так дети Гражданской войны станут героями Великой Отечественной…
(20)Война не сломит их, только закалит характер. (21)Много испытавшие в жизни, они как никто будут ценить и понимать чужие чувства, при этом не скрывая своих. (22)Война воспитает в них человечность, научит принимать ответственность на себя, не бояться тяжёлых трудов, не сомневаться в правоте выбранного дела. (23)Сделает из обычных людей Поколение победителей.
(По М.С. Строганову*)
* Михаил Сергеевич Строганов – современный писатель, публицист.
💡 Почему человек должен быть связан с судьбой Родины?
Проблема, над которой размышляет М.С. Строганов, — это почему человек должен быть связан с судьбой своей Родины и в чём заключается смысл такого единства. Автор ставит вопрос: что даёт личности осознание своей ответственности перед страной и народом?
Позиция автора заключается в том, что связь человека с судьбой Отечества наполняет его жизнь высоким смыслом, формирует нравственную стойкость и делает способным к подвигу и самопожертвованию. По мысли писателя, именно служение Родине помогает человеку раскрыть лучшие качества своей души.
Эта мысль раскрывается в тексте через систему примеров-иллюстраций.
Первый пример — рассуждение автора о поколении, чья судьба формируется вместе с судьбой страны (предложения 1–3, 9–11). Строганов подчёркивает, что биография героев всегда совпадает с биографией народа, а их жизнь неразрывно связана с историей России. Это показывает, что личное счастье и духовное развитие невозможны без осознания своей причастности к судьбе Родины.
Второй пример — описание подвига Николая Кузнецова и героизма юношей 1941 года (предложения 12–14, 16–18). Автор рассказывает о разведчике, который, несмотря на трудное прошлое, посвятил жизнь защите страны, а также о мальчишках, вставших на защиту родной земли. Эти примеры доказывают, что любовь к Отечеству проявляется не в словах, а в готовности жертвовать собой.
Оба примера связаны смысловой связью дополнения: первый раскрывает философское осмысление связи человека и Родины, а второй подтверждает эту мысль конкретными историческими фактами.
Я согласен с позицией автора, поскольку человек, ощущающий себя частью своего народа, обретает нравственную опору и жизненную цель. Связь с судьбой страны воспитывает ответственность, мужество и уважение к прошлому. Пример-аргумент можно привести из романа М.А. Шолохова «Судьба человека». Андрей Соколов, пройдя через плен, потерю семьи и тяжёлые испытания, не утратил верности Родине. Он продолжал служить своей стране, сохранил человеческое достоинство и после войны сумел передать любовь к жизни и Отечеству приёмному сыну. Его судьба показывает, что связь с Родиной помогает человеку не сломаться даже в самых трагических обстоятельствах.
Таким образом, М.С. Строганов убеждает читателя в том, что человек должен быть связан с судьбой своей страны, потому что именно эта связь придаёт жизни смысл, формирует характер и делает возможными подвиг и духовное возрождение личности. Любовь к Родине превращает отдельного человека в часть великой истории народа.
🧠 Разбор сочинения
Верно: Автор поднимает вопрос — почему человек должен быть связан с судьбой своей Родины.
Почему правильно: формулировка отражает центральную мысль текста М.С. Строганова о духовном и нравственном единстве личности и Отечества.
Неверно: «Автор рассказывает о событиях Великой Отечественной войны».
Почему неправильно: военные эпизоды служат иллюстрацией более широкой идеи связи человека и страны.
Верно: Связь с судьбой Родины наполняет жизнь человека смыслом, формирует его характер и делает способным к подвигу.
Почему правильно: эта мысль подтверждается рассуждениями автора о поколении победителей и судьбах героев.
Неверно: «Человек должен жить только ради себя».
Почему неправильно: такое утверждение противоречит идее служения Отечеству.
Верно: Рассуждение о поколении, чья биография совпадает с биографией страны (предложения 1–3, 9–11).
Почему правильно: пример раскрывает философскую основу идеи единства человека и Родины.
Неверно: «Автор говорит о судьбе случайных людей».
Почему неправильно: речь идёт о закономерной исторической связи личности и народа.
Верно: Пример Николая Кузнецова и героизма мальчишек 1941 года (предложения 12–18).
Почему правильно: конкретные исторические факты подтверждают мысль о готовности служить Родине.
Неверно: «Герои просто выполняли приказ».
Почему неправильно: их действия продиктованы внутренним чувством долга, а не формальной обязанностью.
Верно: Примеры связаны дополнением: философская мысль подкрепляется историческими примерами.
Почему правильно: второй пример конкретизирует и усиливает первый.
Неверно: «Примеры не связаны между собой».
Почему неправильно: нарушается логика авторского рассуждения.
Верно: Экзаменуемый соглашается с автором, подчёркивая нравственное значение служения Родине.
Почему правильно: личная позиция логично продолжает авторскую мысль.
Неверно: «Патриотизм — устаревшее понятие».
Почему неправильно: утверждение противоречит содержанию текста.
Верно: Пример из романа М.А. Шолохова «Судьба человека», где Андрей Соколов остаётся верен Родине даже после тяжёлых испытаний.
Почему правильно: аргумент подтверждает мысль о духовной силе, рождающейся из связи с Отечеством.
Неверно: «В произведении описаны военные события».
Почему неправильно: отсутствует связь с проблемой служения Родине.
Разбор показывает, что сочинение соответствует требованиям ЕГЭ: проблема сформулирована точно, позиция автора раскрыта, приведены два примера с пояснениями и смысловой связью, выражено личное отношение и дан аргумент. Работа логична и может быть оценена на высокий балл.
Пушкина Елена Александровна
Смотри также: