Пробник ЕГЭ 2026 по истории

• ЕГЭ-ГЭ-ШКА.РУ

Вариант 2

Часть 1
  1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    СОБЫТИЕ ГОД
    А) избрание Первым секретарём ЦК КПСС Л.И. Брежнева
    Б) Тегеранская конференция руководителей СССР, США и Великобритании
    В) издание «Свода законов Российской империи»
    Г) принятие Новоторгового устава
    1) 1667 г.
    2) 1711 г.
    3) 1832 г.
    4) 1943 г.
    5) 1945 г.
    6) 1964 г.

  2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

    1) Всероссийская Октябрьская политическая стачка
    2) революция Мэйдзи в Японии
    3) создание Государственного Комитета Обороны

  3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ПРОЦЕСС (ЯВЛЕНИЕ, СОБЫТИЕ) ФАКТ
    А) опричный террор
    Б) Гражданская война в России
    В) русско-турецкая война 1877–1878 гг.
    Г) московская междоусобица второй четверти XV в.
    1) казнь А.В. Колчака
    2) ослепление Василия II Васильевича
    3) битва на реке Альте
    4) осада Плевны
    5) убийство С.М. Кирова
    6) погром Новгорода

  4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

    Географический объект Событие (явление, процесс) Время, когда произошло событие (явление, процесс)
    __________ (А) Пленение Ивана Болотникова __________ (Б)
    Полоцк __________ (В) 1560-е гг.
    Река Шелонь Битва московского и новгородского войск __________ (Г)
    __________ (Д) __________ (Е) 1720-е гг.

    Пропущенные элементы:

    1) 1380-е гг.
    2) Тула
    3) река Кагул
    4) боевые действия в ходе Ливонской войны
    5) ссылка А.Д. Меншикова
    6) 1470-е гг.
    7) 1600-е гг.
    8) Берёзов
    9) победа российского войска под руководством П.А. Румянцева над турецким

  5. Установите соответствие между событиями и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    СОБЫТИЕ УЧАСТНИК
    А) создание Негласного комитета
    Б) издание манифеста «Об усовершенствовании государственного порядка», учреждающего законодательную Государственную думу
    В) Сталинградская битва
    Г) принятие Новоторгового устава
    1) М.В. Скопин-Шуйский
    2) Н.Н. Новосильцев
    3) Я.Ф. Павлов
    4) А.Л. Ордин-Нащокин
    5) С.Ю. Витте
    6) Н.И. Рыжков

  6. Прочтите отрывок из речи на съезде.

    «Наши государства до сих пор стояли как отдельные армии на одном боевом фронте. Мы сообща защищали одно дело: власть труда, власть Советов против объединённого фронта империалистических правительств, строили социалистическое хозяйство против наступающего капитала. И какую громадную силу сопротивления находили мы в этом объединении сил отдельных республик пред лицом каждой встающей опасности! Вспомним борьбу нашу на голодном фронте. Вспомним поезда из Питера в Татреспублику или из Москвы – в Чувашобласть. Вспомним пароходы из Грузии для Крыма или эшелоны с хлебом из Белоруссии и Украины в голодающее Поволжье. Этим единением сил отдельных республик были обусловлены наши победы на внешних боевых и внутренних хозяйственных фронтах. Ныне мы объединяемся в единое государство, образуем один политический и хозяйственный организм.

    В этой новой ступени объединения советских республик – источник новых громадных сил сопротивления и созидания, непонятный и страшный для капиталистического мира, но радостно изумляющий и привлекающий рабочих всех стран. И громкий призыв его к рабочему классу каждой страны не может остаться без мощного ответа. Да здравствует грядущий мировой Союз Советских Социалистических Республик!»

    Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.

    Запишите в цифры, под которыми они указаны.

    1) Данная речь была произнесена в 1922 г.
    2) На момент произнесения речи председателем правительства одного из заключавших упоминаемый в речи союз государств был В.И. Ленин.
    3) В том же году, в котором произносилась данная речь, Красная Армия разбила войска П.Н. Врангеля в Крыму.
    4) В речи подчёркивается, что одной из задач объединения, о котором в нём говорится, является противостояние с капиталистическим миром.
    5) Во время произнесения данной речи в экономической сфере проводилась политика «военного коммунизма».
    6) Одним из участников съезда, на котором была произнесена данная речь, был А.Ф. Керенский.

  7. Установите соответствие между памятниками культуры и их характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ПАМЯТНИК КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКА
    А) «Сказание об осаде Троицкого монастыря поляками»
    Б) Золотые ворота во Владимире
    В) «Медный всадник»
    Г) повесть «Оттепель»
    1) Автор – Э. Фальконе.
    2) Создание относится к периоду правления князя Андрея Боголюбского.
    3) Произведение посвящено событиям Ливонской войны.
    4) Создание относится к 1950-м гг.
    5) Создание относится к XV в.
    6) Автор – Авраамий Палицын.

  8. Рассмотрите изображение и выполните задание.

    Заполните пропуск в предложении:

    «Окончание битвы, которой посвящена данная медаль, произошло в тысяча девятьсот ___________ году».

    Ответ запишите словом (словосочетанием).

  9. Рассмотрите схему и выполните задания 9–12.

  10. Напишите название государства, территория которого обозначена в легенде схемы цифрой «1».

  11. Напишите название войны, в результате которой Россия присоединила территорию, обозначенную на схеме цифрой «2».

  12. Прочтите текст о событиях, отображённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте.

    «Из-под Симбирска атаман отправил отряд во главе с Максимом Осиповым по окрестным городам, чтобы прелестными письмами привлечь на сторону восставших как можно больше новых участников. Осипов двинулся к Алатырю. Местные жители сразу перешли на сторону восставших. После этого Осипов двинулся к древнему городу ___________ , стоявшему на реке Суре. Здесь он также имел успех. Выйдя к Волге, Осипов осадил Макарьевско-Желтоводский монастырь, его казаки призывали идти на Нижний, но тут от атамана пришёл призыв срочно вернуться к Симбирску. Осипов поспешил на помощь, но войско повстанцев под Симбирском было уже разгромлено. Когда Осипов через несколько месяцев подошёл к Симбирску, его единственной задачей было пробиться к низовьям Волги».

  13. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.

    1) Руководителем восстания, район которого обозначен на схеме, был Е.И. Пугачёв.
    2) Обозначенный на схеме цифрой «3» город был присоединён к России в то же царствование, в которое произошло восстание, район которого обозначен на схеме.
    3) Обозначенный на схеме цифрой «4» город – Царицын.
    4) Обозначенный на схеме цифрой «5» город был присоединён к России в царствование Ивана Грозного.
    5) С государством, обозначенном на схеме цифрой «6», в том же столетии, в которое произошло обозначенное на схеме восстание, Россия заключила «Вечный мир».
    6) Район восстания, обозначенный на схеме, охватывал город Коломну.


  14. Часть 2

    Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 13 и 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

    Из воспоминаний фрейлины Р.С. Эдлинг.

    «Война всеобщая должна была скоро вспыхнуть, а между тем не кончилась ещё война Турецкая. Государь несколько раз посылал генералу Кутузову, который командовал Молдавской армией, настоятельные повеления заключить необходимый мир; но старый воин, влюблённый во власть и опасавшийся, что он останется не у дел, старался под невозможными предлогами отсрочивать дело, столь важное для отечества. Выведенный из терпения его медлительностью и недобросовестностью, Государь придумал заменить его Чичаговым, как г-жа Кутузова, успев о том проведать, предуведомила мужа, и тот заключил мир до приезда нового главнокомандующего.

    …Тем временем Барклай продолжал отступать. Не привыкшие к тому русские войска обвиняли его в малодушии и в измене и громко осуждали Государя за то, что он вверил судьбу государства человеку с иностранным именем. Общий ропот и уныние, а также, может быть, некоторые происки побудили, наконец, Государя отозвать от командования войском генерала, которого он наиболее уважал, и вверить начальство старику Кутузову, престарелому и больному, но сохранившему ещё всю тонкость отменно развитого ума. Он не мог быть деятелен, как подобает главнокомандующему; но этот недостаток возмещался в нём его военной опытностью. Выбор этот оживил умы, что было очень важно. Оскорблённый людскою несправедливостью, но тронутый доверием и обхождением Государя, Барклай попросился продолжать службу без особой должности и в сражениях искал смерти. В день Бородина под ним убито было три лошади; но, казалось, смерть избегала его. Впоследствии был он награждён за свои страдания общим уважением и доверием.

    Прощаясь с Государем, генерал Кутузов уверял его, что он скорее ляжет костьми, чем допустит неприятеля к Москве (это его собственное выражение). Мы знали, что Московский главнокомандующий граф Ростопчин принимал самые сильные меры для того, чтобы древняя столица государства, если бы овладел ею неприятель, сделалась ему могилой».

  15. Назовите государя, о котором идёт речь в отрывке. Укажите год, в котором происходили описываемые в отрывке события. Напишите название мирного договора, о заключении которого говорится в первом абзаце.

  16. Что, по мнению автора воспоминаний, тормозило заключение мира, о котором идёт речь в первом абзаце? За что, по свидетельству автора воспоминаний, российский государь подвергался осуждению собственных войск? Что, по свидетельству автора воспоминаний, обещал государю генерал Кутузов перед отъездом в армию?

  17. Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.

  18. Назовите российского государя, в чьё царствование был основан город, юбилею которого посвящена данная марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

  19. Начало создания какого из памятников архитектуры относится к периоду того же царствования, что и основание города, юбилею которого посвящена марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Назовите исторического деятеля, возглавлявшего Русскую православную церковь и бывшего инициатором строительства данного памятника архитектуры.

  20. Прочтите отрывки из воспоминаний.

    А) «Особое место в расчётах Генерального штаба занимала обстановка в тылу противника. Для Белоруссии она была характерна мощным партизанским движением. Против гитлеровцев действовала здесь 150-тысячная армия белорусских партизан и подпольщиков, лишивших противника большой территории…

    Анализ сложившейся стратегической обстановки всё более убеждал нас в том, что успех летней кампании надо искать именно в Белоруссии и на Западной Украине...

    Ставка решила разделить Западный фронт на два – 2-й и 3-й Белорусские фронты – и тем приблизить управление к войскам, сделать его более действенным. Одновременно предполагалось усилить оба новых фронта резервами…

    Было решено включить в состав 2-го Белорусского фронта 50-ю армию с 1-го Белорусского фронта. Командовать новыми фронтами назначались генерал-полковник И.Д. Черняховский (3-й Белорусский) и генерал- полковник И.Е. Петров».

    Б) ««Мы двигались быстро, не встречая сколь-либо серьёзного сопротивления неприятеля. Завершив освобождение Белоруссии, мы перешли границу Литовской ССР. Заняли с ходу столицу – Вильнюс и двинулись на г. Каунас. Перед городом оказались укреплённые позиции. Вечером с позиций немцев в контратаку пошла немецкая пехота. Мы стояли на опушке леса. Вдруг из леса выехала 48-зарядная «катюша» и открыла огонь по контратакующим. Поле, по которому бежали в нашу сторону немцы, покрылось многочисленными взрывами. Немцы не выдержали и, кто остался живой, быстро откатились в свои траншеи.

    Наутро в г. Каунас фашистов не было. Взорвав мост через реку Неман, они ушли. Мы вступили на городские улицы».

    Укажите год, к которому относятся воспоминания из обоих отрывков. Укажите кодовое название любой советской стратегической операции, проведённой в данном году. Приведите одно любое суждение, которым автор одного из отрывков указывает на сложность ситуации в Белоруссии для противника.

    При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

  21. В начале 1992 г. правительство Е.Т. Гайдара провело реформу по либерализации цен.

    Укажите:

    а) причину реформы, связанную с экономической ситуацией в стране;
    б) последствие реформы для социальной ситуации в России;
    в) последствие реформы для политической ситуации в России.

  22. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «мануфактура». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

  23. Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в социальной системе России первой половины XVIII в. и первой половины XIX в. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

  24. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в XIII в. в русских землях и в VIII в. во Франкском королевстве сопротивление иноземным вторжениям принимало характер религиозной борьбы: один аргумент для русских земель, один для Франкского королевства. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Смотри также:

  1. Пробник ЕГЭ 2026 по истории - Вариант 1