Вариант 4
Часть 1
-
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют функции образования как социального института.
1) открытие новых знаний;
2) средство самореализации личности;
3) профессиональная подготовка;
4) создание информационных технологий;
5) социализация личности;
6) канал социальной мобильности.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.Правильно: 14
-
Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Наряду с эстетическими ценностями, искусство представляют правила поведения и экспериментально подтверждённые данные.
2) Произведения массовой культуры не относятся к произведениям искусства.
3) Произведения искусства ориентируют людей в системе социальных ценностей и норм, способствуют выбору жизненных ориентиров.
4) К функциям искусства относят информационную, познавательную и коммуникативную.
5) Искусство, в отличие от науки, обращается к чувствам человека и оказывает на него эмоциональное воздействие.Правильно: 345
-
Установите соответствие между методами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
МЕТОД НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ УРОВЕНЬ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ А) анализ изменений изучаемого объекта
Б) обобщение фактических данных
В) описание состояния объекта на разных стадиях развития
Г) измерение веса и объёма объекта
Д) выдвижение гипотезы о причинах развития объекта1) теоретический
2) эмпирическийПравильно: А-1; Б-1; В-2; Г-2; Д-1
-
В научном журнале началась публикация исследования о социальной структуре современного общества. Найдите среди перечисленного особенности, отличающие научное познание в общественных и гуманитарных науках от познания в других видах науки, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Исследователи руководствуются принципом объективности.
2) В ходе научного исследования рассматриваются социальные факты.
3) Сделанные исследователями выводы подвергаются экспериментальной проверке и подтверждению на практике.
4) Исследователь как субъект познания является частью познаваемого объекта.
5) Мировоззрение исследователя влияет на интерпретацию источников и фактов.
6) В исследовании используется научный понятийный аппарат.Правильно: 245
-
Выберите верные суждения о финансовом рынке и финансовой системе Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Финансовый рынок – это система отношений, связанных с перемещением денег между кредиторами и заёмщиками, с выпуском и обменом ценных бумаг.
2) Цена на деньги – это процентная ставка, которая формируется под воздействием спроса и предложения на деньги на финансовом рынке.
3) В систему финансовых органов в Российской Федерации входят Центральный банк Российской Федерации, Министерство финансов, Счётная палата.
4) Государство полностью контролирует формирование спроса и предложения на финансовом рынке.
5) Центральный Банк Российской Федерации устанавливает ключевую ставку, которую запрещено превышать коммерческим банкам, осуществляющим кредитование населения.Правильно: 123
-
Установите соответствие между примерами и факторами экономического роста: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕР ФАКТОР ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА А) оборудование вновь построенного производственного помещения станками старого образца
Б) обучение сотрудников на курсах повышения квалификации
В) увеличение количества работников
Г) экономия ресурсов
Д) замена ручного труда на сборке агрегатов производственным конвейером1) интенсивный
2) экстенсивныйПравильно: А-2; Б-1; В-2; Г-1; Д-1
-
Государство Z объявило о переходе к рынку и поддерживает развитие рыночных отношений. Найдите в приведённом списке признаки рыночной экономической системы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) дефицит товаров и услуг в стране
2) отказ от установления цен государственными органами
3) выделение государственных средств на строительство новых предприятий
4) развитие и правовая поддержка частной собственности и предпринимательской деятельности
5) международная торговля сельскохозяйственной продукцией и промышленными товарами
6) свободная купля-продажа ресурсовПравильно: 246
-
Выберите верные суждения о социальных конфликтах и их классификации и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) По масштабам воздействия на общество конфликты разделяют на скрытые и открытые.
2) Расширение конфликта, нанесение ущерба и разрушение связей – это проявление конструктивных функций социальных конфликтов.
3) К причинам социальных конфликтов относят социальное неравенство, дискриминацию, несовпадение интересов и ценностей противостоящих сторон.
4) Компромисс – это метод разрешения социального конфликта, который ведёт к его прекращению за счёт совместных уступок.
5) По субъектам можно выделить межгрупповые и межличностные конфликты.Правильно: 345
-
Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представил результаты опроса на тему непрерывного обучения. Совершеннолетние граждане отвечали на вопрос: «Вы согласны или нет с тем, что для карьерного роста необходимо регулярно повышать свою квалификацию, непрерывно заниматься обучением?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных, нужно было дать один ответ) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Во всех группах, выделенных с учётом полученного образования, наибольшее число опрошенных указывают, что скорее согласны с тем, что для карьерного роста необходимо регулярно повышать свою квалификацию, непрерывно заниматься обучением.
2) Доли тех, кто затруднился с ответом в группах со средним специальным и незаконченным высшим и высшим образованием, превышают доли тех, кто затруднился с ответом в группах с неполным средним и средним образованием.
3) Среди тех, кто указал, что скорее не согласен с тем, что для карьерного роста необходимо регулярно повышать свою квалификацию, непрерывно заниматься обучением, доля опрошенных в группе с неполным средним образованием примерно вдвое выше доли опрошенных, затруднившихся с ответом в группе со средним образованием.
4) Доля опрошенных в группе со средним образованием, которые указали, что скорее не согласны с тем, что для карьерного роста необходимо регулярно повышать свою квалификацию, непрерывно заниматься обучением, меньше доли тех опрошенных, кто так же ответил на вопрос в группе со средним специальным образованием.
5) Свыше 90 % опрошенных в группе с неполным средним образованием скорее согласны с тем, что для карьерного роста необходимо регулярно повышать свою квалификацию, непрерывно заниматься обучением.Правильно: 134
-
Выберите верные суждения о политической деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Политическая деятельность – это социальная активность общественных групп и отдельных лиц, связанная с завоеванием, сохранением и использованием государственной власти.
2) Начиная с 14 лет граждане могут принимать участие в политической деятельности в качестве членов политических партий.
3) Политическая деятельность может опираться на экономические, социальные, информационные и силовые ресурсы.
4) В отличие от политических организаций, политических элит и политических лидеров, субъектами политической деятельности не являются социальные общности и группы.
5) Прямая демократия – одна из форм участия рядовых граждан в политике.Правильно: 135
-
Одна из политических партий государства Z имеет большинство в законодательном собрании и формирует кабинет министров. Поддержку партии на выборах обеспечивают первичные организации по всей стране, число членов партии составляет более половины от количества избирателей страны Z. Население поддерживает деятельность партии, направленную на защиту интересов трудящихся, партийные принципы солидарности, равенства и борьбы с экономической и социальной несправедливостью. Найдите в приведённом ниже списке характеристики данной политической партии. Запишите соответствующие цифры.
1) оппозиционная
2) правящая
3) массовая
4) либеральная
5) социалистическая
6) кадроваяПравильно: 235
-
Какие из перечисленных позиций, закрепленных в Конституции Российской Федерации, характеризуют Россию как правовое государство? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Российская Федерация есть государство с республиканской формой правления.
2) Органы государственной власти, органы местного самоуправления, должностные лица, граждане и их объединения обязаны соблюдать Конституцию и законы Российской Федерации.
3) Мужчины и женщины имеют равные права и свободы и равные возможности для их реализации.
4) Права и свободы человека и гражданина определяют смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной и исполнительной власти, местного самоуправления.
5) Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную.Правильно: 245
-
Установите соответствие между предметами ведения и субъектами государственной власти Российской Федерации, к ведению которых они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДМЕТ ВЕДЕНИЯ СУБЪЕКТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ А) регулирование и защита прав национальных меньшинств
Б) разграничение государственной собственности
В) защита исконной среды обитания и традиционного образа жизни малочисленных этнических общностей
Г) внешнеэкономические отношения РФ
Д) координация международных и внешнеэкономических связей субъектов Российской Федерации1) только федеральный центр
2) совместно федеральный центр и субъекты Российской ФедерацииПравильно: А-1; Б-2; В-2; Г-1; Д-2
-
Выберите верные суждения о судебной власти в Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Правосудие в Российской Федерации осуществляется только судом.
2) Судьёй может быть человек в возрасте не моложе 25 лет с высшим образованием независимо от гражданства.
3) Слушание дела в суде проводится в закрытом заседании, открытое слушание допускается в исключительных случаях, предусмотренных законом.
4) Высшим судебным органом по гражданским, уголовным, административным и иным делам, подсудным судам общей юрисдикции, является Верховный Суд Российской Федерации.
5) Председатель Верховного Суда, заместители Председателя Верховного Суда Российской Федерации и судьи Верховного Суда Российской Федерации назначаются Советом Федерации по представлению Президента Российской Федерации.Правильно: 145
-
Установите соответствие между организационно-правовыми формами и видами юридических лиц: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВАЯ ФОРМА ВИД ЮРИДИЧЕСКОГО ЛИЦА А) товарищество на вере
Б) гаражный кооператив
В) религиозная организация
Г) непубличное акционерное общество
Д) фермерское хозяйство1) коммерческое
2) некоммерческоеПравильно: А-1; Б-2; В-2; Г-1; Д-1
-
Ученику 9-го класса Сидорову исполнилось 15 лет. Найдите в приведённом ниже перечне условия, которые позволяют ему заключить трудовой договор. Выберите из предложенного списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) письменное согласие одного из родителей или попечителя
2) выполнение труда, не причиняющего вреда здоровью
3) письменное согласие Сидорова на то, что рабочая неделя будет составлять 40 часов
4) выполнение лёгкого труда
5) выполнение труда без ущерба для освоения образовательной программы
6) трудовая деятельность по вечерам и выходным дням, не препятствующая получению образованияПравильно: 245
-
Какой характер, по мнению авторов, сохранили отношения в семье? Какие угрожающие обществу явления, по мнению авторов, формируют пресса, радио и телевидение (укажите два явления)? На основе чего, по мнению авторов, современность открывает новые проблемы (укажите два фактора)?
1) ответ на первый вопрос: личный и близкий характер;
2) ответ на второй вопрос, например: единообразие и конформизм;
3) ответ на третий вопрос, например: масштабность и новизна собственных достижений. -
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков общественных отношений;
– объясните связь между упомянутыми в тексте индивидуальной мобильностью и личной свободой городского жителя и ростом социальных девиаций.1) основные признаки общественных отношений, например:
– устойчивость, повторяемость;
– участие отдельных лиц, социальных групп и общностей;
– реализация важных / социально значимых сторон жизнедеятельности людей и др.;
2) объяснение с опорой на положения текста, например: индивидуальная мобильность и личная свобода связаны с упадком религии и распадом традиционных связей, то есть с нарастанием одиночества горожанина; при исчезновении привычных ограничений и в условиях неравенства в самореализации это приводит к социальным девиациям. -
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами и поясните любые три проявления противоречивости общественного прогресса, не раскрытые авторами.
1) после ликвидации колониального режима в стране Z прошли демократические выборы. На них к власти пришли политические силы, которые обратились за поддержкой к бывшей метрополии и снова передали ей право использования природных ресурсов страны («нелинейный» характер общественных изменений / сочетание подъёмов и спадов в развитии общества);
2) в период «золотого века» русской литературы (первая половина XIX в.) в России существовало крепостное право (разнонаправленность общественных изменений / прогресс в одной сфере может сопровождаться стагнацией или регрессом в другой);
3) открытие радиоактивности привело к практическому использованию атомной энергии как в военных (применение атомной бомбы), так и в мирных целях – в создании атомной энергетики (неоднозначность последствий прогрессивных изменений / наличие как положительных, так и отрицательных последствий). -
Используя обществоведческие знания и личный опыт, сформулируйте три аргумента, подтверждающих мнение авторов об особой роли семьи в первичной социализации личности.
1) семья обеспечивает все потребности ребёнка с момента его рождения, заботится о его здоровье и полноценном физическом развитии;
2) в семье ребёнок получает первые бытовые и трудовые навыки;
3) в семье начинается становление личности ребёнка, формируются основы нравственности и представления о правилах жизни в обществе. -
На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке молочных продуктов в стране Z. Кривая спроса на термостатные йогурты переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.)
Как изменилась равновесная цена?
Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)
Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если на молокозаводах страны внедрят модернизированные поточные линии по выпуску термостатных йогуртов при прочих равных условиях?1) ответ на первый вопрос: равновесная цена увеличилась;
2) ответ на второй вопрос (одно обстоятельство (фактор) с объяснением влияния), например: на предпочтения потребителей повлияла реклама полезных свойств термостатных йогуртов, и спрос вырос.
3) ответ на третий вопрос: внедрение модернизированных поточных линий (научно-технический прогресс) приведёт к росту предложения термостатных йогуртов и уменьшению равновесной цены. -
В стране Z начался экономический спад, часть промышленных предприятий прекратили работу, а их работники были отправлены в длительный неоплачиваемый отпуск. В этих условиях законодательное собрание, избранное, как и президент Z, на основе всеобщего, равного и прямого избирательного права, объявило об отставке правительства, назначении нового премьер-министра и формировании нового кабинета министров, а также законодательно повысило ставки косвенных налогов. Новый кабинет министров объявил о повышении минимального размера оплаты труда и выделил средства для поддержки семей, малоимущих граждан и других лиц, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
Какая форма правления существует в государстве Z (дайте полное название)? Какое направление государственной политики представляют действия нового кабинета министров Z? Какой вид и форма безработицы по внешним проявлениям описаны в ситуации (укажите вид и форму)? Какие косвенные налоги могло увеличить государство Z? (Укажите два любых косвенных налога)1) ответ на первый вопрос: парламентская республика;
2) ответ на второй вопрос: социальная политика;
3) ответ на третий вопрос: циклическая скрытая;
4) ответ на четвёртый вопрос, например: налог на добавленную стоимость; акциз/акцизный сбор. -
Конституция Российской Федерации закрепляет основы конституционного строя, права и свободы граждан. Какие положения Конституции Российской Федерации подтверждают следующие характеристики нашего государства:
1) демократическое государство;
2) социальное государство;
3) идеологическое многообразие.
На основании положений Конституции сформулируйте по одному подтверждению каждой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного воспроизведения их содержания)1) в Конституции Российской Федерации говорится о том, что носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является её многонациональный народ;
2) в Конституции указано, что в Российской Федерации охраняются труд и здоровье людей, устанавливается гарантированный минимальный размер оплаты труда, обеспечивается государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства, инвалидов и пожилых граждан;
3) согласно Конституции Российской Федерации, никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. -
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Правовой статус налогоплательщика в Российской Федерации». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта)
1. Понятие «правовой статус».
2. Нормативно-правовые акты, регулирующие правовой статус налогоплательщика в Российской Федерации:
а) Конституция Российской Федерации;
б) Налоговый кодекс Российской Федерации;
в) постановления Конституционного Суда Российской Федерации;
г) постановления Правительства Российской Федерации и пр.
3. Налогоплательщики в Российской Федерации:
а) физические лица;
б) юридические лица (организации).
(При такой и близкой по смыслу формулировке п. 3 достаточно двух подпунктов.)
4. Права налогоплательщиков:
а) получать по месту своего учёта от налоговых органов бесплатную информацию о действующих налогах и сборах, формы налоговых деклараций и разъяснения о порядке их заполнения;
б) использовать налоговые льготы при наличии оснований и в порядке, установленном законодательством о налогах и сборах;
в) получать отсрочку, рассрочку или инвестиционный налоговый кредит;
г) на своевременный возврат излишне уплаченных или излишне взысканных денежных средств;
д) на соблюдение и сохранение налоговой тайны и пр.
5) Обязанности налогоплательщиков:
а) уплачивать законно установленные налоги;
б) встать на учёт в налоговых органах, если такая обязанность предусмотрена Налоговым Кодексом;
в) вести в установленном порядке учёт своих доходов (расходов) и объектов налогообложения, если такая обязанность предусмотрена законодательством о налогах и сборах;
г) представлять в установленном порядке в налоговый орган по месту учёта налоговые декларации (расчёты) и другие документы, если такая обязанность предусмотрена законодательством о налогах и сборах;
д) в течение пяти лет обеспечивать сохранность данных бухгалтерского и налогового учёта и других документов, необходимых для исчисления и уплаты налогов и пр.
6) Обеспечение и защита прав налогоплательщиков:
а) налогоплательщикам гарантируется административная и судебная защита их прав и законных интересов;
б) обеспечение прав налогоплательщиков соответствующими обязанностями должностных лиц налоговых органов;
в) ответственность должностных лиц за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по обеспечению прав налогоплательщиков. -
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте принцип единства прав и обязанностей граждан. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Какие права имеет работник в соответствии с Трудовым Кодексом Российской Федерации? (Назовите любые три права.)
3) Для каждого из указанных в пункте 2 прав приведите по одному примеру, иллюстрирующему принцип единства прав и обязанностей.
(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных права)1. Принцип единства прав и обязанностей граждан означает, что человек, обладая правами, должен одновременно выполнять установленные законом обязанности. Это необходимо потому, что реализация прав одного человека не должна нарушать права и законные интересы других людей, организаций и общества в целом. В трудовых отношениях данный принцип проявляется особенно ясно: работник имеет право на оплату труда, отдых, безопасные условия труда, но при этом обязан добросовестно выполнять трудовую функцию, соблюдать дисциплину, правила внутреннего трудового распорядка и требования охраны труда. Следовательно, единство прав и обязанностей обеспечивает справедливый баланс интересов работника и работодателя, а также устойчивость трудовых отношений.
2. В соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации работник имеет следующие права:
- право на своевременную и в полном объёме выплату заработной платы;
- право на отдых;
- право на рабочее место, соответствующее государственным нормативным требованиям охраны труда.
Эти права прямо названы среди основных прав работника в статье 21 ТК РФ; в этой же статье закреплены и основные обязанности работника, включая обязанность добросовестно исполнять трудовые обязанности, соблюдать трудовую дисциплину и требования охраны труда.
3. Право на своевременную и в полном объёме выплату заработной платы. Например, работник завода в течение месяца выполнял свои должностные обязанности, соблюдал нормы труда, не нарушал трудовую дисциплину и качественно изготавливал детали. В этом случае он вправе получить заработную плату в установленный срок и в полном объёме, а работодатель обязан её выплатить. Данный пример показывает единство права и обязанности: право работника на оплату труда связано с его обязанностью добросовестно выполнять работу, предусмотренную трудовым договором.
Право на отдых. Например, учитель после учебного года уходит в ежегодный оплачиваемый отпуск, который предоставляется ему по графику отпусков. При этом до начала отпуска он завершает учебную документацию, передаёт необходимые материалы администрации школы и не покидает работу самовольно. Этот пример показывает, что право работника на отдых реализуется вместе с обязанностью соблюдать правила внутреннего трудового распорядка и трудовую дисциплину.
Право на рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда. Например, лаборант химической лаборатории имеет право работать в помещении с исправной вентиляцией, защитными средствами и инструктажем по технике безопасности. Одновременно он обязан использовать выданные средства защиты, соблюдать правила обращения с реактивами и немедленно сообщать руководителю об опасной ситуации. Этот пример иллюстрирует единство права на безопасные условия труда и обязанности соблюдать требования охраны труда.
Часть 2
Прочитайте текст и выполните задания 17-20.
В большинстве социальных явлений общественный прогресс в современном мире проявляет себя противоречиво: с одной стороны, современность динамична, направлена в будущее, прогрессивна, обещает невиданные доселе изобилие, свободу и совершенство; с другой стороны, на основе масштабности и новизны собственных достижений она открывает новые проблемы. Социальный прогресс идёт рука об руку с социальными проблемами.
Городская жизнь открывает невиданные возможности для индивидуальной мобильности и личной свободы. Она обещает также получение богатства и почестей – для этого нужны только деловая смекалка и талант к достижению успеха. Упадок религии и распад традиционных связей снимают привычные ограничения. Однако другой стороной медали становится одиночество городского жителя. В то же время современный миропорядок предоставляет людям недостаточные и неравные возможности реализации. Результатом становится рост социальных девиаций.
Семья как ячейка общества и оплот первичной социализации в большей степени, чем прежде, даёт ощущение защищённости и эмоциональное удовлетворение. Семья сумела выжить как последняя первичная группа общества, единственная социальная ячейка, отношения в которой сохранили по преимуществу личный и близкий характер, в то время, как в обществе растут бюрократические или коммерческие социальные отношения. На нуклеарную семью оказалась возложенной вся ответственность за восстановление сил и душевного равновесия её членов. Под таким давлением семья начала проявлять классические симптомы «нездоровья». Количество разводов катастрофически выросло, а повторный брак ещё менее стабилен, чем первый. Наблюдается постоянное увеличение количества семей только с одним родителем.
Беспокойство вызывает и доминирующее положение средств массовой информации в культурной жизни современных обществ. Единообразие и конформизм, культивируемые прессой, радио и телевидением, стали представлять угрозу цивилизационным особенностям и традиционным ценностям общества.
(По Ю.Г. Волкову, В.И. Добренькову, В.Н. Нечипуренко, А.В. Попову)
Каспин Семён Макарович
Смотри также: