✒️ Итоговые диктанты за 2 класс с грамматическими заданиями помогут проверить, как ученик освоил основные орфограммы, умеет находить главные члены предложения, определять части речи и подбирать проверочные слова. На странице собраны готовые варианты диктантов для проведения контрольной работы в конце учебного года.
- 🧾 Вариант 1. Итоговый диктант за 2 класс «Летнее утро»
- 🧾 Вариант 2. Итоговый диктант за 2 класс «После дождя»
- 🧾 Вариант 3. Итоговый диктант за 2 класс «В парке»
- 🧾 Вариант 4. Итоговый диктант за 2 класс «У реки»
- 🧾 Вариант 5. Итоговый диктант за 2 класс «Весной во дворе»
- 🧾 Вариант 6. Итоговый диктант за 2 класс «Утро в саду»
- 🧾 Вариант 7. Итоговый диктант за 2 класс «На пруду»
- 🧾 Вариант 8. Итоговый диктант за 2 класс «На лесной поляне»
- 🧾 Вариант 9. Итоговый диктант за 2 класс «На огороде»
- 🧾 Вариант 10. Итоговый диктант за 2 класс «На школьном участке»
- 🧾 Вариант 11. Итоговый диктант за 2 класс «У бабушки в саду»
- 🧾 Вариант 12. Итоговый диктант за 2 класс «На лугу»
- 🧾 Вариант 13. Итоговый диктант за 2 класс «После грозы»
- 🧾 Вариант 14. Итоговый диктант за 2 класс «В деревне»
- 🧾 Вариант 15. Итоговый диктант за 2 класс «У озера»
- 🧾 Вариант 16. Итоговый диктант за 2 класс «За городом»
- 🧾 Вариант 17. Итоговый диктант за 2 класс «У лесного ручья»
- 🧾 Вариант 18. Итоговый диктант за 2 класс «Утро на даче»
- 🧾 Вариант 19. Итоговый диктант за 2 класс «На школьной площадке»
- 🧾 Вариант 20. Итоговый диктант за 2 класс «К речке»
🧾 Вариант 1. Итоговый диктант за 2 класс «Летнее утро»
✍️ Текст диктанта
Над рекой плыл белый туман. Тёплый луч света коснулся воды. У берега росла зелёная трава. На ветке пела синичка. В кустах шумел ёжик. По дорожке бежал рыжий кот. Мальчик Ваня нёс удочку. Он сел у старой ивы. Вода тихо плескалась. Начался тёплый светлый майский день.
Объём: 45 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Подчеркнуть главные члены предложения: подлежащее — одной чертой, сказуемое — двумя чертами. Надписать, какой частью речи является каждое слово в этом предложении:
- 1-й вариант — во 2-м предложении.
- 2-й вариант — в 5-м предложении.
2. Выписать два слова с орфограммой «Безударный гласный в корне слова». Обозначить проверяемую безударную гласную, записать проверочное слово.
3. Обозначить все изученные орфограммы в словах предложения:
- 1-й вариант — в 6-м предложении.
- 2-й вариант — в 7-м предложении.
4. * К слову радоваться записать близкое по значению слово — синоним.
🧾 Вариант 2. Итоговый диктант за 2 класс «После дождя»
✍️ Текст диктанта
Утром после дождя ожил школьный сад. На траве блестели крупные капли. У клёна рос душистый куст сирени. Весёлый воробей прыгал по тропинке. Девочка Оля несла лейку. Она полила берёзку у дома. Над цветами кружила пчела. Солнце высушило листья.
Объём: 38 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Подчеркнуть главные члены предложения: подлежащее — одной чертой, сказуемое — двумя чертами. Надписать, какой частью речи является каждое слово в этом предложении:
- 1-й вариант — во 2-м предложении.
- 2-й вариант — в 4-м предложении.
2. Выписать два слова с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Обозначить проверяемую безударную гласную, записать проверочное слово.
3. Обозначить все изученные орфограммы в словах предложения:
- 1-й вариант — в 4-м предложении.
- 2-й вариант — в 6-м предложении.
4. * К слову крупный записать близкое по значению слово — синоним.
🧾 Вариант 3. Итоговый диктант за 2 класс «В парке»
✍️ Текст диктанта
В субботу Маша пришла в парк. На тропинке блестели лужи. Под берёзой сидел рыжий кот. У скамейки пищала маленькая птичка. Мальчик Петя принёс ей крошки. Птичка быстро клевала корм. Потом кот ушёл в кусты. В парке стало тихо и светло.
Объём: 40 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Подчеркнуть главные члены предложения: подлежащее — одной чертой, сказуемое — двумя чертами. Надписать, какой частью речи является каждое слово в этом предложении:
- 1-й вариант — во 2-м предложении.
- 2-й вариант — в 4-м предложении.
2. Выписать два слова с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Обозначить проверяемую безударную гласную, записать проверочное слово.
3. Обозначить все изученные орфограммы в словах предложения:
- 1-й вариант — в 4-м предложении.
- 2-й вариант — в 8-м предложении.
4. * К слову маленький записать близкое по значению слово — синоним.
🧾 Вариант 4. Итоговый диктант за 2 класс «У реки»
✍️ Текст диктанта
В тёплый день Алёша пошёл к реке. Над водой кружили белые чайки. У берега плавали утки. Мальчик бросил им хлебные крошки. Утки быстро подплыли к берегу. На траве сидел маленький жук. Лёгкий ветер качал ветки. Алёша тихо смотрел на реку.
Объём: 40 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Подчеркнуть главные члены предложения: подлежащее — одной чертой, сказуемое — двумя чертами. Надписать, какой частью речи является каждое слово в этом предложении:
- 1-й вариант — во 2-м предложении.
- 2-й вариант — в 6-м предложении.
2. Выписать два слова с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Обозначить проверяемую безударную гласную, записать проверочное слово.
3. Обозначить все изученные орфограммы в словах предложения:
- 1-й вариант — в 6-м предложении.
- 2-й вариант — в 8-м предложении.
4. * К слову тихо записать близкое по значению слово — синоним.
🧾 Вариант 5. Итоговый диктант за 2 класс «Весной во дворе»
✍️ Текст диктанта
Весной ребята вышли во двор. У крыльца росла молодая берёзка. На земле блестела лужица. Коля принёс ведро воды. Девочка Лиза полила цветы. Над садом летали быстрые стрижи. В траве спрятался серый ёж. Скоро двор стал чистым и красивым.
Объём: 38 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Подчеркнуть главные члены предложения: подлежащее — одной чертой, сказуемое — двумя чертами. Надписать, какой частью речи является каждое слово в этом предложении:
- 1-й вариант — в 3-м предложении.
- 2-й вариант — в 6-м предложении.
2. Выписать два слова с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Обозначить проверяемую безударную гласную, записать проверочное слово.
3. Обозначить все изученные орфограммы в словах предложения:
- 1-й вариант — в 4-м предложении.
- 2-й вариант — в 7-м предложении.
4. * К слову красивый записать близкое по значению слово — синоним.
🧾 Вариант 6. Итоговый диктант за 2 класс «Утро в саду»
✍️ Текст диктанта
Ранним утром Таня вышла на крыльцо. У дома росла молодая яблоня. На ветках блестели капли росы. В траве стрекотал кузнечик. Девочка принесла ведро воды. Она полила цветы у дорожки. Над садом летала пчела. Солнце согрело сырую землю.
Объём: 37 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Подчеркнуть главные члены предложения: подлежащее — одной чертой, сказуемое — двумя чертами. Надписать, какой частью речи является каждое слово в этом предложении:
- 1-й вариант — в 3-м предложении.
- 2-й вариант — в 8-м предложении.
2. Выписать два слова с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Обозначить проверяемую безударную гласную, записать проверочное слово.
3. Обозначить все изученные орфограммы в словах предложения:
- 1-й вариант — в 4-м предложении.
- 2-й вариант — в 6-м предложении.
4. * К слову сырой записать близкое по значению слово — синоним.
🧾 Вариант 7. Итоговый диктант за 2 класс «На пруду»
✍️ Текст диктанта
Тёплым утром Саша пришёл к пруду. У воды росла высокая трава. На листе сидела зелёная лягушка. Мальчик тихо наблюдал за ней. В небе кружила чайка. По берегу бежал рыжий щенок. Скоро солнце согрело мокрую дорожку.
Объём: 35 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Подчеркнуть главные члены предложения: подлежащее — одной чертой, сказуемое — двумя чертами. Надписать, какой частью речи является каждое слово в этом предложении:
- 1-й вариант — в 3-м предложении.
- 2-й вариант — в 5-м предложении.
2. Выписать два слова с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Обозначить проверяемую безударную гласную, записать проверочное слово.
3. Обозначить все изученные орфограммы в словах предложения:
- 1-й вариант — в 6-м предложении.
- 2-й вариант — в 7-м предложении.
4. * К слову мокрый записать близкое по значению слово — синоним.
🧾 Вариант 8. Итоговый диктант за 2 класс «На лесной поляне»
✍️ Текст диктанта
Ранним летом Дима пошёл в лес. На поляне цвели синие колокольчики. Под ёлкой лежала сухая шишка. В густой траве стрекотал кузнечик. Мальчик увидел рыжую белку. Она быстро прыгнула на ветку. В небе плыли лёгкие облака. Лес тихо шумел.
Объём: 38 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Подчеркнуть главные члены предложения: подлежащее — одной чертой, сказуемое — двумя чертами. Надписать, какой частью речи является каждое слово в этом предложении:
- 1-й вариант — во 2-м предложении.
- 2-й вариант — в 7-м предложении.
2. Выписать два слова с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Обозначить проверяемую безударную гласную, записать проверочное слово.
3. Обозначить все изученные орфограммы в словах предложения:
- 1-й вариант — в 4-м предложении.
- 2-й вариант — в 6-м предложении.
4. * К слову быстро записать близкое по значению слово — синоним.
🧾 Вариант 9. Итоговый диктант за 2 класс «На огороде»
✍️ Текст диктанта
В воскресенье Ира пришла на огород. У забора росла густая трава. На земле лежал старый лист. Девочка принесла маленькую лейку. Она полила цветы и морковь. Над кустом жужжала пчела. Скоро солнце высушило мокрую дорожку. Ира улыбнулась.
Объём: 36 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Подчеркнуть главные члены предложения: подлежащее — одной чертой, сказуемое — двумя чертами. Надписать, какой частью речи является каждое слово в этом предложении:
- 1-й вариант — во 2-м предложении.
- 2-й вариант — в 6-м предложении.
2. Выписать два слова с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Обозначить проверяемую безударную гласную, записать проверочное слово.
3. Обозначить все изученные орфограммы в словах предложения:
- 1-й вариант — во 2-м предложении.
- 2-й вариант — в 6-м предложении.
4. * К слову густая записать близкое по значению слово — синоним.
🧾 Вариант 10. Итоговый диктант за 2 класс «На школьном участке»
✍️ Текст диктанта
В мае наш класс работал у школы. Ребята копали землю и сажали цветы. У забора росла старая берёза. На земле лежал старый лист. Миша принёс ведро воды. Оля полила молодую рябинку. Над клумбой кружила пчела. В траве жил зелёный кузнечик. Скоро участок стал чистым и красивым.
Объём: 46 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Подчеркнуть главные члены предложения: подлежащее — одной чертой, сказуемое — двумя чертами. Надписать, какой частью речи является каждое слово в этом предложении:
- 1-й вариант — в 3-м предложении.
- 2-й вариант — в 8-м предложении.
2. Выписать два слова с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Обозначить проверяемую безударную гласную, записать проверочное слово.
3. Обозначить все изученные орфограммы в словах предложения:
- 1-й вариант — в 4-м предложении.
- 2-й вариант — в 8-м предложении.
4. * К слову чистый записать близкое по значению слово — синоним.
🧾 Вариант 11. Итоговый диктант за 2 класс «У бабушки в саду»
✍️ Текст диктанта
Летом Кира гостила у бабушки. За домом рос старый сад. На яблоне висели зелёные яблоки. У крыльца спал рыжий кот. Девочка налила воду в чашку. Кот тихо пил молоко. В траве звенели кузнечики. Над цветами кружила пчела. Вечером сад стал тихим.
Объём: 42 слова.
📚 Грамматическое задание
1. Подчеркнуть главные члены предложения: подлежащее — одной чертой, сказуемое — двумя чертами. Надписать, какой частью речи является каждое слово в этом предложении:
- 1-й вариант — в 3-м предложении.
- 2-й вариант — в 7-м предложении.
2. Выписать два слова с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Обозначить проверяемую безударную гласную, записать проверочное слово.
3. Обозначить все изученные орфограммы в словах предложения:
- 1-й вариант — в 4-м предложении.
- 2-й вариант — в 8-м предложении.
4. * К слову тихий записать близкое по значению слово — синоним.
🧾 Вариант 12. Итоговый диктант за 2 класс «На лугу»
✍️ Текст диктанта
В июне Вера пошла на луг. За рекой синел тёмный лес. В высокой траве звенели кузнечики. Над цветами кружились бабочки. Девочка нашла душистую землянику. У куста лежал сухой лист. По небу плыли белые облака. Вера радостно улыбнулась.
Объём: 37 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Подчеркнуть главные члены предложения: подлежащее — одной чертой, сказуемое — двумя чертами. Надписать, какой частью речи является каждое слово в этом предложении:
- 1-й вариант — в 3-м предложении.
- 2-й вариант — в 7-м предложении.
2. Выписать два слова с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Обозначить проверяемую безударную гласную, записать проверочное слово.
3. Обозначить все изученные орфограммы в словах предложения:
- 1-й вариант — во 2-м предложении.
- 2-й вариант — в 6-м предложении.
4. * К слову радостно записать близкое по значению слово — синоним.
🧾 Вариант 13. Итоговый диктант за 2 класс «После грозы»
✍️ Текст диктанта
После грозы воздух стал свежим. Над деревней светило яркое солнце. По дороге бежали весёлые ручейки. У крыльца сидел мокрый щенок. Девочка Нина вынесла ему миску. Щенок быстро пил тёплое молоко. На ветке пела синичка. В саду пахли душистые цветы.
Объём: 39 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Подчеркнуть главные члены предложения: подлежащее — одной чертой, сказуемое — двумя чертами. Надписать, какой частью речи является каждое слово в этом предложении:
- 1-й вариант — в 3-м предложении.
- 2-й вариант — в 8-м предложении.
2. Выписать два слова с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Обозначить проверяемую безударную гласную, записать проверочное слово.
3. Обозначить все изученные орфограммы в словах предложения:
- 1-й вариант — в 4-м предложении.
- 2-й вариант — в 7-м предложении.
4. * К слову свежий записать близкое по значению слово — синоним.
🧾 Вариант 14. Итоговый диктант за 2 класс «В деревне»
✍️ Текст диктанта
В июле Гриша приехал в деревню. За домом шумел зелёный сад. У дороги росла высокая рябина. На ветке сидел серый воробей. Мальчик налил воду в миску. К крыльцу подбежал щенок. Он радостно вилял хвостом. Над полем плыли лёгкие облака.
Объём: 39 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Подчеркнуть главные члены предложения: подлежащее — одной чертой, сказуемое — двумя чертами. Надписать, какой частью речи является каждое слово в этом предложении:
- 1-й вариант — в 3-м предложении.
- 2-й вариант — в 8-м предложении.
2. Выписать два слова с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Обозначить проверяемую безударную гласную, записать проверочное слово.
3. Обозначить все изученные орфограммы в словах предложения:
- 1-й вариант — в 4-м предложении.
- 2-й вариант — в 6-м предложении.
4. * К слову радостно записать близкое по значению слово — синоним.
🧾 Вариант 15. Итоговый диктант за 2 класс «У озера»
✍️ Текст диктанта
В субботу Артём пошёл с дедушкой к озеру. У берега шумела высокая трава. На воде качались жёлтые кувшинки. В камышах крякала утка. Мальчик увидел маленькую рыбку. Рыбка быстро скрылась в тени. Над озером кружили белые чайки. Дедушка тихо улыбнулся.
Объём: 39 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Подчеркнуть главные члены предложения: подлежащее — одной чертой, сказуемое — двумя чертами. Надписать, какой частью речи является каждое слово в этом предложении:
- 1-й вариант — во 2-м предложении.
- 2-й вариант — в 7-м предложении.
2. Выписать два слова с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Обозначить проверяемую безударную гласную, записать проверочное слово.
3. Обозначить все изученные орфограммы в словах предложения:
- 1-й вариант — в 4-м предложении.
- 2-й вариант — в 5-м предложении.
4. * К слову тихо записать близкое по значению слово — синоним.
🧾 Вариант 16. Итоговый диктант за 2 класс «За городом»
✍️ Текст диктанта
В начале июня наш класс поехал за город. У дороги росли молодые клёны. За полем синела широкая река. На берегу цвели жёлтые цветы. В траве звенели кузнечики. Девочка Лена нашла гладкий камешек. Мальчики кидали мяч. Скоро все сели под тень большого дерева.
Объём: 42 слова.
📚 Грамматическое задание
1. Подчеркнуть главные члены предложения: подлежащее — одной чертой, сказуемое — двумя чертами. Надписать, какой частью речи является каждое слово в этом предложении:
- 1-й вариант — во 2-м предложении.
- 2-й вариант — в 5-м предложении.
2. Выписать два слова с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Обозначить проверяемую безударную гласную, записать проверочное слово.
3. Обозначить все изученные орфограммы в словах предложения:
- 1-й вариант — в 4-м предложении.
- 2-й вариант — в 6-м предложении.
4. * К слову широкая записать близкое по значению слово — синоним.
🧾 Вариант 17. Итоговый диктант за 2 класс «У лесного ручья»
✍️ Текст диктанта
В субботу Рома пошёл с папой в лес. У ручья росла мягкая трава. Над водой летали быстрые стрекозы. Под кустом лежал сухой лист. Мальчик увидел маленького ёжика. Ёжик тихо шуршал в траве. На ветке пела синица. Скоро над лесом засияло солнце.
Объём: 41 слово.
📚 Грамматическое задание
1. Подчеркнуть главные члены предложения: подлежащее — одной чертой, сказуемое — двумя чертами. Надписать, какой частью речи является каждое слово в этом предложении:
- 1-й вариант — во 2-м предложении.
- 2-й вариант — в 3-м предложении.
2. Выписать два слова с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Обозначить проверяемую безударную гласную, записать проверочное слово.
3. Обозначить все изученные орфограммы в словах предложения:
- 1-й вариант — в 4-м предложении.
- 2-й вариант — в 6-м предложении.
4. * К слову мягкая записать близкое по значению слово — синоним.
🧾 Вариант 18. Итоговый диктант за 2 класс «Утро на даче»
✍️ Текст диктанта
В июне семья приехала на дачу. У дома росли молодые берёзы. На грядке зеленела морковь. По дорожке бежала серая кошка. Мальчик Сева налил воду в миску. Кошка тихо пила воду. Над цветами кружили пчёлы. В траве стрекотал кузнечик. День был тёплым и ясным.
Объём: 43 слова.
📚 Грамматическое задание
1. Подчеркнуть главные члены предложения: подлежащее — одной чертой, сказуемое — двумя чертами. Надписать, какой частью речи является каждое слово в этом предложении:
- 1-й вариант — во 2-м предложении.
- 2-й вариант — в 7-м предложении.
2. Выписать два слова с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Обозначить проверяемую безударную гласную, записать проверочное слово.
3. Обозначить все изученные орфограммы в словах предложения:
- 1-й вариант — в 4-м предложении.
- 2-й вариант — в 8-м предложении.
4. * К слову ясный записать близкое по значению слово — синоним.
🧾 Вариант 19. Итоговый диктант за 2 класс «На школьной площадке»
✍️ Текст диктанта
В конце мая дети пришли на школьную площадку. У забора росла молодая липа. На земле лежали сухие ветки. Миша убрал их в сторону. Девочка Катя полила клумбу. Над цветами летали пчёлы. В траве прыгал зелёный кузнечик. Площадка стала чистой и красивой.
Объём: 41 слово.
📚 Грамматическое задание
1. Подчеркнуть главные члены предложения: подлежащее — одной чертой, сказуемое — двумя чертами. Надписать, какой частью речи является каждое слово в этом предложении:
- 1-й вариант — во 2-м предложении.
- 2-й вариант — в 7-м предложении.
2. Выписать два слова с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Обозначить проверяемую безударную гласную, записать проверочное слово.
3. Обозначить все изученные орфограммы в словах предложения:
- 1-й вариант — в 3-м предложении.
- 2-й вариант — в 7-м предложении.
4. * К слову красивый записать близкое по значению слово — синоним.
🧾 Вариант 20. Итоговый диктант за 2 класс «К речке»
✍️ Текст диктанта
В конце мая Петя с мамой пошёл к речке. У воды росли высокие камыши. На берегу лежал гладкий камень. По траве бежала маленькая ящерица. Мальчик тихо наблюдал за ней. В небе плыли белые облака. Над цветами кружила пчела. День был тёплым и радостным.
Объём: 43 слова.
📚 Грамматическое задание
1. Подчеркнуть главные члены предложения: подлежащее — одной чертой, сказуемое — двумя чертами. Надписать, какой частью речи является каждое слово в этом предложении:
- 1-й вариант — в 3-м предложении.
- 2-й вариант — в 7-м предложении.
2. Выписать два слова с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Обозначить проверяемую безударную гласную, записать проверочное слово.
3. Обозначить все изученные орфограммы в словах предложения:
- 1-й вариант — в 4-м предложении.
- 2-й вариант — в 6-м предложении.
4. * К слову радостный записать близкое по значению слово — синоним.
Ильина Анна Васильевна
Смотри также: