✒️ Итоговый диктант за 5 класс — 20 готовых вариантов объёмом от 80 слов с грамматическими заданиями по основным разделам русского языка. В материалах представлены задания на фонетический, морфемный, морфологический и синтаксический разбор, работу с орфограммами, частями речи, словосочетаниями и предложениями. Подборка подойдёт для подготовки к итоговой контрольной работе и проверки знаний за курс 5 класса.
- 🧾 Вариант 1. Итоговый диктант за 5 класс «Лесная тропинка»
- 🧾 Вариант 2. Итоговый диктант за 5 класс «Скворец у старой яблони»
- 🧾 Вариант 3. Итоговый диктант за 5 класс «Осенняя прогулка»
- 🧾 Вариант 4. Итоговый диктант за 5 класс «Весенний ручей»
- 🧾 Вариант 5. Итоговый диктант за 5 класс «На берегу озера»
- 🧾 Вариант 6. Итоговый диктант за 5 класс «В старой усадьбе»
- 🧾 Вариант 7. Итоговый диктант за 5 класс «У речного обрыва»
- 🧾 Вариант 8. Итоговый диктант за 5 класс «Встреча в библиотеке»
- 🧾 Вариант 9. Итоговый диктант за 5 класс «У старого пруда»
- 🧾 Вариант 10. Итоговый диктант за 5 класс «Утро на станции»
- 🧾 Вариант 11. Итоговый диктант за 5 класс «Старая мастерская»
- 🧾 Вариант 12. Итоговый диктант за 5 класс «Письмо из прошлого»
- 🧾 Вариант 13. Итоговый диктант за 5 класс «На чердаке»
- 🧾 Вариант 14. Итоговый диктант за 5 класс «Добрая находка»
- 🧾 Вариант 15. Итоговый диктант за 5 класс «Свет маяка»
- 🧾 Вариант 16. Итоговый диктант за 5 класс «Вечерняя остановка»
- 🧾 Вариант 17. Итоговый диктант за 5 класс «Перед спектаклем»
- 🧾 Вариант 18. Итоговый диктант за 5 класс «Ночной сад»
- 🧾 Вариант 19. Итоговый диктант за 5 класс «Зимняя находка»
- 🧾 Вариант 20. Итоговый диктант за 5 класс «Утро в пекарне»
🧾 Вариант 1. Итоговый диктант за 5 класс «Лесная тропинка»
✍️ Текст диктанта
Утром наш класс отправился к старой мельнице за посёлком. Узкая тропинка вилась между зарослями шиповника и молодой крапивы. После ночного дождя листья блестели, а в траве дрожали прозрачные капли. У ручья ребята остановились и услышали тихий плеск. Из-под коряги выскользнула маленькая ящерица, на мгновение замерла на тёплом камне и исчезла в расщелине. Вдруг над лугом поднялась цапля. Она медленно взмахнула широкими крыльями и полетела к озеру. Учитель сказал: «Природа открывает свои тайны внимательному человеку». Мы возвращались молча и радостно. Позже мы записали свои наблюдения в общий полевой дневник и долго обсуждали увиденное.
Объём: 92 слова.
📚 Грамматическое задание
1. Разобрать слова по составу:
- 1-й вариант — тропинка, записали, полевой.
- 2-й вариант — выскользнула, озеру, дневник.
2. Произвести фонетический разбор слова:
- 1-й вариант — ручья.
- 2-й вариант — листья.
3. Сделать синтаксический разбор предложения:
- 1-й вариант — У ручья ребята остановились и услышали тихий плеск.
- 2-й вариант — Она медленно взмахнула широкими крыльями и полетела к озеру.
4. Выписать из текста слова указанной части речи и определить их грамматические признаки:
- 1-й вариант — выписать 3 имени существительных, определить род, число и падеж.
- 2-й вариант — выписать 3 глагола, определить вид, время и число.
5. Вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы:
- 1-й вариант — р..стение, ш..рох, ц..ркуль, предл..гать, молод..й, бл..стели.
- 2-й вариант — зар..сли, ш..пот, лекц..я, прил..жить, тёпл..м, зап..сали.
🧾 Вариант 2. Итоговый диктант за 5 класс «Скворец у старой яблони»
✍️ Текст диктанта
На рассвете пятый класс вышел к школьному саду. Небо ещё хранило лёгкую прохладу ночи, но за крышами уже разгоралась алая полоска. У старой яблони ребята заметили скворечник. Из круглого летка выглядывал встревоженный птенец, а рядом беспокойно кружились скворцы. Марина тихо сказала: «Не подходите близко, птицы испугаются». Мы остановились у калитки и стали наблюдать. Скоро птенец смело выбрался наружу, неловко взмахнул крыльями и перелетел на нижнюю ветку. Сад наполнился радостным щебетом. После уроков мы записали этот случай в классный дневник наблюдений. Каждый понял, что внимательность помогает увидеть настоящее чудо рядом.
Объём: 89 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Разобрать слова по составу:
- 1-й вариант — рассвете, яблони, записали.
- 2-й вариант — перелетел, скворечник, радостным.
2. Произвести фонетический разбор слова:
- 1-й вариант — алая.
- 2-й вариант — яблони.
3. Сделать синтаксический разбор предложения:
- 1-й вариант — У старой яблони ребята заметили скворечник.
- 2-й вариант — Скоро птенец смело выбрался наружу, неловко взмахнул крыльями и перелетел на нижнюю ветку.
4. Выписать из текста слова указанной части речи и определить их грамматические признаки:
- 1-й вариант — выписать 3 имени прилагательных, определить род, число и падеж.
- 2-й вариант — выписать 3 глагола, определить вид, время и число.
5. Вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы:
- 1-й вариант — р..стение, ш..рох, ц..ркуль, предл..гать, л..сной, радостн..м.
- 2-й вариант — зар..сли, ш..пот, лекц..я, прил..жить, зап..сали, школьн..му.
🧾 Вариант 3. Итоговый диктант за 5 класс «Осенняя прогулка»
✍️ Текст диктанта
В конце сентября наш класс пришёл в городской парк. После ночного ветра на аллеях лежали жёлтые листья, а в воздухе пахло влажной корой. У пруда ребята увидели белку. Она быстро спустилась с высокой ели, схватила орех и исчезла за толстым стволом. На воде плавали лёгкие листья клёна. Вдруг из камышей поднялись две утки и тихо перелетели к дальнему берегу. Анна сказала: «Осень умеет рассказывать без слов». Мы долго слушали шорох деревьев, а потом собрали красивые листья для школьного гербария. В классе учитель попросил нас описать эту прогулку.
Объём: 87 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Разобрать слова по составу:
- 1-й вариант — ночного, увидели, городской.
- 2-й вариант — перелетели, школьного, утки.
2. Произвести фонетический разбор слова:
- 1-й вариант — листья.
- 2-й вариант — аллеях.
3. Сделать синтаксический разбор предложения:
- 1-й вариант — У пруда ребята увидели белку.
- 2-й вариант — Она быстро спустилась с высокой ели, схватила орех и исчезла за толстым стволом.
4. Выписать из текста слова указанной части речи и определить их грамматические признаки:
- 1-й вариант — выписать 3 имени прилагательных, определить род, число и падеж.
- 2-й вариант — выписать 3 глагола, определить вид, время и число.
5. Вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы:
- 1-й вариант — выр..сли, ж..лтый, ц..ркач, сл..жение, тр..пинка, осенн..м.
- 2-й вариант — подр..сли, ш..рох, дикц..я, прил..гать, л..ства, влажн..й.
🧾 Вариант 4. Итоговый диктант за 5 класс «Весенний ручей»
✍️ Текст диктанта
В апреле наш класс отправился на экскурсию к лесному ручью. Снег уже сошёл с пригорков, но в тени ещё лежали серые островки льда. По мокрой земле тянулись тонкие следы зверьков. У берега ребята заметили старую иву. Её ветви склонялись к воде, а на коре блестели прозрачные капли. Вдруг из кустов вылетела синица, села на низкую ветку и звонко пропела. Ручей весело журчал, огибал камни и уносил сухие листья. Учитель сказал: «Весна начинается с маленьких перемен». Мы долго смотрели на воду и записывали наблюдения в тетради.
Объём: 85 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Разобрать слова по составу:
- 1-й вариант — лесному, островки, смотрели.
- 2-й вариант — вылетела, зверьков, записывали.
2. Произвести фонетический разбор слова:
- 1-й вариант — её.
- 2-й вариант — листья.
3. Сделать синтаксический разбор предложения:
- 1-й вариант — По мокрой земле тянулись тонкие следы зверьков.
- 2-й вариант — Вдруг из кустов вылетела синица, села на низкую ветку и звонко пропела.
4. Выписать из текста слова указанной части речи и определить их грамматические признаки:
- 1-й вариант — выписать 3 имени прилагательных, определить род, число и падеж.
- 2-й вариант — выписать 3 глагола, определить вид, время и число.
5. Вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы:
- 1-й вариант — р..сток, ш..пот, ц..фра, сл..жение, в..да, лесн..му ручью.
- 2-й вариант — подр..сти, ш..рох, лекц..я, предл..жить, сн..га, весенн..м днём.
🧾 Вариант 5. Итоговый диктант за 5 класс «На берегу озера»
✍️ Текст диктанта
В начале мая наш класс пришёл к небольшому озеру за деревней. У берега зеленела молодая трава, а над водой кружились лёгкие мошки. После тёплого дождя воздух казался прозрачным и свежим. Ребята остановились возле старого мостика и увидели гнездо камышовки. Маленькая птица тревожно перелетала с ветки на ветку, но скоро успокоилась. На середине озера медленно проплывали две утки. Вдруг из-за облака выглянуло солнце, и вода засверкала яркими искрами. Учитель напомнил: «Наблюдайте тихо и бережно». Мы вернулись в школу с хорошим настроением.
Объём: 80 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Разобрать слова по составу:
- 1-й вариант — небольшому, мостика, засверкала.
- 2-й вариант — проплывали, траве, свежим.
2. Произвести фонетический разбор слова:
- 1-й вариант — мая.
- 2-й вариант — яркими.
3. Сделать синтаксический разбор предложения:
- 1-й вариант — Ребята остановились возле старого мостика и увидели гнездо камышовки.
- 2-й вариант — Маленькая птица тревожно перелетала с ветки на ветку, но скоро успокоилась.
4. Выписать из текста слова указанной части речи и определить их грамматические признаки:
- 1-й вариант — выписать 3 имени существительных, определить род, число и падеж.
- 2-й вариант — выписать 3 глагола, определить вид, время и число.
5. Вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы:
- 1-й вариант — выр..сла, ш..пот, ц..ркуль, предл..гать, в..да, хорош..м настроением.
- 2-й вариант — подр..стать, ш..рох, лекц..я, прил..жить, тр..ва, стар..го мостика.
🧾 Вариант 6. Итоговый диктант за 5 класс «В старой усадьбе»
✍️ Текст диктанта
В начале июня наш класс приехал в старую усадьбу у реки. За деревянным забором шумел густой сад, а над цветущей сиренью кружились пчёлы. После короткого дождя дорожки потемнели, и на листьях заблестели крупные капли. У крыльца ребята заметили рыжего котёнка. Он осторожно вышел из-под скамейки, потянулся и громко мяукнул. Вдруг с крыши сорвалась капля и упала прямо ему на нос. Все засмеялись. Учитель сказал: «Даже маленькая встреча может стать началом интересного рассказа». Вечером мы аккуратно записали эту историю в тетради.
Объём: 80 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Разобрать слова по составу:
- 1-й вариант — деревянным, дорожки, заблестели.
- 2-й вариант — потемнели, крупные, записали.
2. Произвести фонетический разбор слова:
- 1-й вариант — июня.
- 2-й вариант — листьях.
3. Сделать синтаксический разбор предложения:
- 1-й вариант — За деревянным забором шумел густой сад.
- 2-й вариант — Он осторожно вышел из-под скамейки, потянулся и громко мяукнул.
4. Выписать из текста слова указанной части речи и определить их грамматические признаки:
- 1-й вариант — выписать 3 имени прилагательных, определить род, число и падеж.
- 2-й вариант — выписать 3 глагола, определить вид, время и число.
5. Вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы:
- 1-й вариант — р..стение, ш..лк, ц..ркуль, предл..жить, пч..ла, деревянн..м забором.
- 2-й вариант — зар..сли, ш..рох, лекц..я, прил..гать, с..ды, стар..ю усадьбу.
🧾 Вариант 7. Итоговый диктант за 5 класс «У речного обрыва»
✍️ Текст диктанта
В конце мая наш класс отправился к речному обрыву за посёлком. Дорога шла через берёзовую рощу, где после дождя пахло сырой листвой и грибами. На песчаном склоне ребята заметили норки ласточек. Птицы быстро вылетали из тёмных отверстий, кружились над водой и возвращались обратно. У самой реки тихо плескалась рыба. Вдруг из камышей поднялся серый журавль, расправил длинные крылья и полетел к дальнему лугу. Учитель сказал: «Берегите такие места, здесь живёт целый мир». Мы долго стояли молча и слушали реку. Позже каждый сделал запись в походной тетради.
Объём: 86 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Разобрать слова по составу:
- 1-й вариант — речному, норки, слушали.
- 2-й вариант — вылетали, берёзовую, походной.
2. Произвести фонетический разбор слова:
- 1-й вариант — мая.
- 2-й вариант — журавль.
3. Сделать синтаксический разбор предложения:
- 1-й вариант — На песчаном склоне ребята заметили норки ласточек.
- 2-й вариант — Вдруг из камышей поднялся серый журавль, расправил длинные крылья и полетел к дальнему лугу.
4. Выписать из текста слова указанной части речи и определить их грамматические признаки:
- 1-й вариант — выписать 3 имени существительных, определить род, число и падеж.
- 2-й вариант — выписать 3 глагола, определить вид, время и число.
5. Вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы:
- 1-й вариант — р..сток, ш..лковый, ц..кнуть, предл..гать, д..рога, песчан..м склоне.
- 2-й вариант — зар..сли, ш..пот, лекц..я, прил..жить, л..ства, дальн..му лугу.
🧾 Вариант 8. Итоговый диктант за 5 класс «Встреча в библиотеке»
✍️ Текст диктанта
В начале октября наш класс пришёл в школьную библиотеку на встречу с писателем. За окнами шумел мокрый сад, а по стеклу медленно стекали капли дождя. В читальном зале пахло бумагой и свежей краской. На длинном столе лежали новые книги с яркими обложками. Ребята внимательно слушали рассказ гостя и записывали интересные мысли. Потом писатель показал старую тетрадь с первыми набросками. «Любая история начинается с наблюдения», — сказал он. После встречи мы вышли во двор и заметили радугу над крышей школы. Этот день надолго остался в памяти.
Объём: 84 слова.
📚 Грамматическое задание
1. Разобрать слова по составу:
- 1-й вариант — школьную, капли, записывали.
- 2-й вариант — заметили, новые, школы.
2. Произвести фонетический разбор слова:
- 1-й вариант — история.
- 2-й вариант — день.
3. Сделать синтаксический разбор предложения:
- 1-й вариант — За окнами шумел мокрый сад.
- 2-й вариант — Ребята внимательно слушали рассказ гостя и записывали интересные мысли.
4. Выписать из текста слова указанной части речи и определить их грамматические признаки:
- 1-й вариант — выписать 3 имени прилагательных, определить род, число и падеж.
- 2-й вариант — выписать 3 глагола, определить вид, время и число.
5. Вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы:
- 1-й вариант — р..стение, ш..рох, ц..ркуль, предл..гать, ст..клу, школьн..ю библиотеку.
- 2-й вариант — зар..сли, ш..пот, лекц..я, прил..жить, д..ждя, нов..е книги.
🧾 Вариант 9. Итоговый диктант за 5 класс «У старого пруда»
✍️ Текст диктанта
В сентябрьское утро наш класс отправился на экскурсию к старому пруду. Тропинка вела мимо огородов и спускалась к низкому берегу. На воде тихо качались широкие листья кувшинок, а возле камышей блестела серебристая паутина. Ребята остановились у деревянной беседки и стали рассматривать следы на влажной глине. Вдруг из травы выпрыгнула зелёная лягушка, сделала короткий прыжок и скрылась под листом. Над прудом пролетела стрекоза. Учитель сказал: «Природу нужно изучать внимательно и бережно». Мы зарисовали увиденное и вернулись в школу с новыми впечатлениями.
Объём: 80 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Разобрать слова по составу:
- 1-й вариант — сентябрьское, тропинка, беседки.
- 2-й вариант — выпрыгнула, деревянной, зарисовали.
2. Произвести фонетический разбор слова:
- 1-й вариант — листья.
- 2-й вариант — прудом.
3. Сделать синтаксический разбор предложения:
- 1-й вариант — Тропинка вела мимо огородов и спускалась к низкому берегу.
- 2-й вариант — Вдруг из травы выпрыгнула зелёная лягушка, сделала короткий прыжок и скрылась под листом.
4. Выписать из текста слова указанной части речи и определить их грамматические признаки:
- 1-й вариант — выписать 3 имени прилагательных, определить род, число и падеж.
- 2-й вариант — выписать 3 глагола, определить вид, время и число.
5. Вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы:
- 1-й вариант — р..стение, ж..лтый, ц..ркуль, предл..гать, тр..пинка, сентябрьск..м утром.
- 2-й вариант — зар..сли, ш..рох, лекц..я, прил..жить, в..да, деревянн..й беседки.
🧾 Вариант 10. Итоговый диктант за 5 класс «Утро на станции»
✍️ Текст диктанта
Ранним утром над маленькой станцией поднимался лёгкий туман. Рельсы блестели после ночного дождя, и у перрона тихо стоял синий поезд. Из раскрытого окна вагона выглянула девочка с рыжим щенком. Щенок заметил воробья, радостно тявкнул и спрятался под сиденье. На площади перед вокзалом дворник сметал мокрые листья в большую корзину. Скоро прозвенел звонок, проводница подняла флажок. «Пассажиры, занимайте места!» — громко сказала она. Поезд медленно тронулся, а над крышами вспыхнуло первое солнце. Город просыпался спокойно и немного торжественно. В этот час даже обычная дорога казалась началом дальнего путешествия.
Объём: 86 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Разобрать слова по составу:
- 1-й вариант — маленькой, заметил, корзину.
- 2-й вариант — прозвенел, проводница, сиденье.
2. Произвести фонетический разбор слова:
- 1-й вариант — поезд.
- 2-й вариант — обычная.
3. Сделать синтаксический разбор предложения:
- 1-й вариант — На площади перед вокзалом дворник сметал мокрые листья в большую корзину.
- 2-й вариант — Щенок заметил воробья, радостно тявкнул и спрятался под сиденье.
4. Выписать из текста слова указанной части речи и определить их грамматические признаки:
- 1-й вариант — выписать 3 имени прилагательных, определить род, число и падеж.
- 2-й вариант — выписать 3 глагола, определить вид, время и число.
5. Вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы:
- 1-й вариант — р..стение, ш..пот, ц..ркуль, предл..гать, д..ждя, маленьк..й станцией.
- 2-й вариант — зар..сли, ш..рох, лекц..я, прил..жить, в..кзал, син..й поезд.
🧾 Вариант 11. Итоговый диктант за 5 класс «Старая мастерская»
✍️ Текст диктанта
За городом у деда стояла маленькая мастерская. По утрам её окна светились мягким жёлтым огнём. На длинной полке лежали рубанки, гвозди и банки с краской. В мастерской пахло свежей стружкой. Дед осторожно выбирал сухую доску, проводил ладонью по гладкой поверхности и улыбался. Сегодня он чинил старый скворечник. У двери терпеливо сидел пёс Барсик и следил за каждым движением. Вдруг за стеной зашуршали листья, и в щель заглянул любопытный воробей. Дед тихо сказал: «Каждая вещь требует заботы». К вечеру скворечник снова висел на яблоне.
Объём: 83 слова.
📚 Грамматическое задание
1. Разобрать слова по составу:
- 1-й вариант — маленькая, доску, зашуршали.
- 2-й вариант — скворечник, висел, яблоне.
2. Произвести фонетический разбор слова:
- 1-й вариант — её.
- 2-й вариант — листья.
3. Сделать синтаксический разбор предложения:
- 1-й вариант — На длинной полке лежали рубанки, гвозди и банки с краской.
- 2-й вариант — Дед осторожно выбирал сухую доску, проводил ладонью по гладкой поверхности и улыбался.
4. Выписать из текста слова указанной части речи и определить их грамматические признаки:
- 1-й вариант — выписать 3 имени прилагательных, определить род, число и падеж.
- 2-й вариант — выписать 3 глагола, определить вид, время и число.
5. Вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы:
- 1-й вариант — р..сток, ш..пот, ц..фра, предл..жить, д..ска, маленьк..я мастерская.
- 2-й вариант — выр..сли, ш..рох, дикц..я, прил..гать, ст..на, жёлт..м огнём.
🧾 Вариант 12. Итоговый диктант за 5 класс «Письмо из прошлого»
✍️ Текст диктанта
Поздним вечером в маленьком доме у лесной дороги горела настольная лампа. За окном кружилась метель, и снежные хлопья тихо ударялись о стекло. Бабушка доставала из старого ящика письма, перевязанные голубой лентой. Внук сел рядом и внимательно слушал рассказ о давней поездке на север. Тогда поезд шёл через глухие станции, а над тундрой сияло зелёное зарево. Вдруг в печке звонко треснуло полено, и кот Филька вздрогнул, поднял голову и снова уснул. «Память хранит самые дорогие встречи», — сказала бабушка. Мальчик долго смотрел на письмо и мечтал о будущих путешествиях.
Объём: 87 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Разобрать слова по составу:
- 1-й вариант — маленьком, лесной, слушал.
- 2-й вариант — вздрогнул, печке, тундрой.
2. Произвести фонетический разбор слова:
- 1-й вариант — ящика.
- 2-й вариант — сияло.
3. Сделать синтаксический разбор предложения:
- 1-й вариант — Внук сел рядом и внимательно слушал рассказ о давней поездке на север.
- 2-й вариант — Мальчик долго смотрел на письмо и мечтал о будущих путешествиях.
4. Выписать из текста слова указанной части речи и определить их грамматические признаки:
- 1-й вариант — выписать 3 имени прилагательных, определить род, число и падеж.
- 2-й вариант — выписать 3 глагола, определить вид, время и число.
5. Вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы:
- 1-й вариант — р..стение, ш..рох, ц..ркуль, предл..гать, д..рога, лесн..й дороги.
- 2-й вариант — зар..сли, ш..пот, лекц..я, прил..жить, ст..кло, маленьк..м доме.
🧾 Вариант 13. Итоговый диктант за 5 класс «На чердаке»
✍️ Текст диктанта
В воскресенье утром Саша поднялся на чердак старого дома. Сквозь маленькое окно падал узкий луч солнца. В углу стоял пыльный сундук, а на стене висела потемневшая карта. Мальчик осторожно открыл крышку и увидел медную пуговицу, связку ключей и тонкую тетрадь. На первой странице было написано несколько строк о далёком путешествии. Вдруг за балкой зашуршала мышь, и Саша вздрогнул. Он спрятал находку в коробку и позвал бабушку. «Старые вещи умеют рассказывать удивительные истории», — сказала она. Саша долго рассматривал карту и мечтал о море.
Объём: 82 слова.
📚 Грамматическое задание
1. Разобрать слова по составу:
- 1-й вариант — маленькое, сундук, зашуршала.
- 2-й вариант — пыльный, ключей, сказала.
2. Произвести фонетический разбор слова:
- 1-й вариант — умеют.
- 2-й вариант — ключей.
3. Сделать синтаксический разбор предложения:
- 1-й вариант — Сквозь маленькое окно падал узкий луч солнца.
- 2-й вариант — Мальчик осторожно открыл крышку и увидел медную пуговицу, связку ключей и тонкую тетрадь.
4. Выписать из текста слова указанной части речи и определить их грамматические признаки:
- 1-й вариант — выписать 3 имени прилагательных, определить род, число и падеж.
- 2-й вариант — выписать 3 глагола, определить вид, время и число.
5. Вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы:
- 1-й вариант — р..стение, ш..пот, ц..ркуль, предл..гать, л..сной, маленьк..е окно.
- 2-й вариант — выр..сли, ш..рох, лекц..я, прил..жить, ст..кло, пыльн..й сундук.
🧾 Вариант 14. Итоговый диктант за 5 класс «Добрая находка»
✍️ Текст диктанта
К вечеру над городом поднялся сильный ветер. В старом дворе заскрипели ворота, и по мокрой дорожке покатились жёлтые листья. У подъезда стояла девочка Лена с зонтом. Она ждала маму и смотрела на тёмное небо. Вдруг возле клумбы жалобно пискнул котёнок. Лена наклонилась, осторожно взяла его на руки и спрятала под широкий шарф. Её ладони дрожали от холода. Скоро из-за угла показалась мама. «Сначала согреем малыша, а потом найдём ему дом», — сказала она. После дождя воздух пах свежестью. В окнах уже зажглись огни, и двор стал похож на добрую сказку.
Объём: 89 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Разобрать слова по составу:
- 1-й вариант — городом, мокрой, заскрипели.
- 2-й вариант — котёнок, широкий, сказала.
2. Произвести фонетический разбор слова:
- 1-й вариант — листья.
- 2-й вариант — её.
3. Сделать синтаксический разбор предложения:
- 1-й вариант — После дождя воздух пах свежестью.
- 2-й вариант — Лена наклонилась, осторожно взяла его на руки и спрятала под широкий шарф.
4. Выписать из текста слова указанной части речи и определить их грамматические признаки:
- 1-й вариант — выписать 3 имени прилагательных, определить род, число и падеж.
- 2-й вариант — выписать 3 глагола, определить вид, время и число.
5. Вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы:
- 1-й вариант — р..стение, ш..пот, ц..ркуль, предл..жить, д..рога, широк..й шарф.
- 2-й вариант — зар..сли, ш..рох, лекц..я, прил..гать, х..лод, добр..ю сказку.
🧾 Вариант 15. Итоговый диктант за 5 класс «Свет маяка»
✍️ Текст диктанта
Поздним вечером на берегу моря зажёгся старый маяк. Ветер гнал к скалам тяжёлые волны, и солёные брызги летели на каменную дорожку. Смотритель Иван Петрович поднялся по узкой лестнице, проверил лампу и открыл круглое окно. Внизу у причала тихо покачивалась рыбацкая лодка. Из тумана донёсся протяжный гудок. Старик прислушался, взял фонарь и вышел на площадку. Вдруг над водой мелькнул слабый огонёк. «Корабль идёт к бухте», — сказал он. Луч маяка уверенно скользнул по волнам и указал путь. На горизонте медленно рассеивались последние серые тучи.
Объём: 82 слова.
📚 Грамматическое задание
1. Разобрать слова по составу:
- 1-й вариант — старый, дорожку, летели.
- 2-й вариант — смотритель, лампу, указал.
2. Произвести фонетический разбор слова:
- 1-й вариант — маяк.
- 2-й вариант — путь.
3. Сделать синтаксический разбор предложения:
- 1-й вариант — Внизу у причала тихо покачивалась рыбацкая лодка.
- 2-й вариант — Старик прислушался, взял фонарь и вышел на площадку.
4. Выписать из текста слова указанной части речи и определить их грамматические признаки:
- 1-й вариант — выписать 3 имени прилагательных, определить род, число и падеж.
- 2-й вариант — выписать 3 глагола, определить вид, время и число.
5. Вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы:
- 1-й вариант — р..стение, ш..пот, ц..ркуль, предл..гать, м..ря, стар..й маяк.
- 2-й вариант — зар..сли, ш..рох, лекц..я, прил..жить, ск..ла, каменн..ю дорожку.
🧾 Вариант 16. Итоговый диктант за 5 класс «Вечерняя остановка»
✍️ Текст диктанта
Поздней осенью у автобусной остановки светил одинокий фонарь. На мокром асфальте дрожали жёлтые отражения окон. Пожилая женщина держала корзину с яблоками и терпеливо смотрела на пустую дорогу. Рядом мальчик в синей куртке гладил пушистого щенка. Щенок тихо скулил, прятал нос в рукав и поглядывал на тёмный переулок. Наконец из-за поворота показался автобус. Двери мягко раскрылись, водитель улыбнулся пассажирам и помог женщине поднять корзину. «Добрые дела согревают лучше печки», — сказала она. Автобус тронулся, и фонарь остался позади золотой точкой. В салоне стало тепло и спокойно.
Объём: 84 слова.
📚 Грамматическое задание
1. Разобрать слова по составу:
- 1-й вариант — поздней, фонарь, смотрела.
- 2-й вариант — водитель, золотой, тронулся.
2. Произвести фонетический разбор слова:
- 1-й вариант — яблоками.
- 2-й вариант — двери.
3. Сделать синтаксический разбор предложения:
- 1-й вариант — На мокром асфальте дрожали жёлтые отражения окон.
- 2-й вариант — Пожилая женщина держала корзину с яблоками и терпеливо смотрела на пустую дорогу.
4. Выписать из текста слова указанной части речи и определить их грамматические признаки:
- 1-й вариант — выписать 3 имени прилагательных, определить род, число и падеж.
- 2-й вариант — выписать 3 глагола, определить вид, время и число.
5. Вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы:
- 1-й вариант — р..стение, ш..пот, ц..ркуль, предл..гать, ф..нарь, мокр..м асфальте.
- 2-й вариант — зар..сли, ш..рох, лекц..я, прил..жить, д..рога, син..й куртке.
🧾 Вариант 17. Итоговый диктант за 5 класс «Перед спектаклем»
✍️ Текст диктанта
В субботний вечер старый театр наполнился тихим гулом. В фойе пахло свежей краской и мокрыми пальто. У зеркала актриса поправляла серебряную брошь, а за кулисами помощник расставлял деревянные стулья. Маленький скрипач держал футляр и волновался перед первым выходом. Вдруг в зале погас свет, зазвенел третий звонок, и тяжёлый занавес медленно пополз вверх. На сцену вышел высокий артист. Он поклонился, улыбнулся зрителям и произнёс первые слова. В этот миг даже часы у входа будто замерли. Начиналось настоящее чудо, которое рождается из труда и смелости.
Объём: 83 слова.
📚 Грамматическое задание
1. Разобрать слова по составу:
- 1-й вариант — субботний, серебряную, зазвенел.
- 2-й вариант — помощник, деревянные, замерли.
2. Произвести фонетический разбор слова:
- 1-й вариант — стулья.
- 2-й вариант — артист.
3. Сделать синтаксический разбор предложения:
- 1-й вариант — Маленький скрипач держал футляр и волновался перед первым выходом.
- 2-й вариант — Он поклонился, улыбнулся зрителям и произнёс первые слова.
4. Выписать из текста слова указанной части речи и определить их грамматические признаки:
- 1-й вариант — выписать 3 имени прилагательных, определить род, число и падеж.
- 2-й вариант — выписать 3 глагола, определить вид, время и число.
5. Вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы:
- 1-й вариант — р..стение, ш..пот, ц..ркуль, предл..гать, т..атр, субботн..м вечером.
- 2-й вариант — зар..сли, ш..рох, лекц..я, прил..жить, зв..нок, деревянн..е стулья.
🧾 Вариант 18. Итоговый диктант за 5 класс «Ночной сад»
✍️ Текст диктанта
Поздней ночью над посёлком стояла густая тишина. У садовой калитки сторож Семён зажёг фонарь и медленно прошёл по узкой дорожке. После дождя земля потемнела, а на листьях яблонь дрожали крупные капли. Вдруг в малиннике зашуршала трава. Семён остановился, прислушался и посветил под куст. Оттуда выглянул маленький ёж. Он осторожно понюхал воздух, свернулся клубком и снова затих. Сторож улыбнулся: «Ночью сад живёт своей тайной жизнью». Над крышей сарая мигнула звезда, и всё вокруг стало спокойным. Утром на влажной траве останутся тонкие следы ночного гостя.
Объём: 83 слова.
📚 Грамматическое задание
1. Разобрать слова по составу:
- 1-й вариант — садовой, дорожке, посветил.
- 2-й вариант — зашуршала, маленький, понюхал.
2. Произвести фонетический разбор слова:
- 1-й вариант — листьях.
- 2-й вариант — ёж.
3. Сделать синтаксический разбор предложения:
- 1-й вариант — Вдруг в малиннике зашуршала трава.
- 2-й вариант — Семён остановился, прислушался и посветил под куст.
4. Выписать из текста слова указанной части речи и определить их грамматические признаки:
- 1-й вариант — выписать 3 имени прилагательных, определить род, число и падеж.
- 2-й вариант — выписать 3 глагола, определить вид, время и число.
5. Вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы:
- 1-й вариант — р..стение, ш..пот, ц..ркуль, предл..гать, зв..зда, садов..й калитки.
- 2-й вариант — зар..сли, ш..рох, лекц..я, прил..жить, тр..ва, узк..й дорожке.
🧾 Вариант 19. Итоговый диктант за 5 класс «Зимняя находка»
✍️ Текст диктанта
В морозное утро деревенская улица казалась особенно тихой. У калиток скрипел снег, и над трубами поднимался сизый дым. Почтальон Андрей нёс тяжёлую сумку с письмами и газетами. Возле старой липы он заметил красный шарф на ветке. Шарф трепетал от ветра и почти касался сугроба. Вдруг из-за забора выбежала девочка и радостно закричала: «Это мой шарф!» Андрей снял находку, стряхнул снежинки и протянул её хозяйке. Девочка поблагодарила почтальона и быстро спрятала шарф под пальто. На улице стало светлее, будто само утро улыбнулось доброму поступку.
Объём: 84 слова.
📚 Грамматическое задание
1. Разобрать слова по составу:
- 1-й вариант — морозное, скрипел, снежинки.
- 2-й вариант — выбежала, ветке, протянул.
2. Произвести фонетический разбор слова:
- 1-й вариант — улица.
- 2-й вариант — письмами.
3. Сделать синтаксический разбор предложения:
- 1-й вариант — У калиток скрипел снег.
- 2-й вариант — Андрей снял находку, стряхнул снежинки и протянул её хозяйке.
4. Выписать из текста слова указанной части речи и определить их грамматические признаки:
- 1-й вариант — выписать 3 имени прилагательных, определить род, число и падеж.
- 2-й вариант — выписать 3 глагола, определить вид, время и число.
5. Вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы:
- 1-й вариант — р..стение, ш..пот, ц..ркуль, предл..гать, сн..жинки, морозн..е утро.
- 2-й вариант — зар..сли, ш..рох, лекц..я, прил..жить, д..рога, красн..й шарф.
🧾 Вариант 20. Итоговый диктант за 5 класс «Утро в пекарне»
✍️ Текст диктанта
Ранним утром в маленькой пекарне уже горел свет. За стеклянной дверью пахло тёплым хлебом, корицей и свежей мукой. Пекарь Николай достал из печи румяные булки и аккуратно положил их на широкий противень. У окна сидела серая кошка Мурка. Она лениво щурилась, но вдруг насторожилась и тихо спрыгнула на пол. Возле порога стоял мальчик с пустой корзинкой. Он пришёл за хлебом для бабушки. Николай улыбнулся, завернул горячий каравай в бумагу и добавил маленькую булочку. «Доброе утро начинается с доброго дела», — сказал пекарь. На улице занимался ясный день.
Объём: 85 слов.
📚 Грамматическое задание
1. Разобрать слова по составу:
- 1-й вариант — маленькой, дверью, спрыгнула.
- 2-й вариант — корзинкой, булочку, добавил.
2. Произвести фонетический разбор слова:
- 1-й вариант — ясный.
- 2-й вариант — дверью.
3. Сделать синтаксический разбор предложения:
- 1-й вариант — Ранним утром в маленькой пекарне уже горел свет.
- 2-й вариант — Николай улыбнулся, завернул горячий каравай в бумагу и добавил маленькую булочку.
4. Выписать из текста слова указанной части речи и определить их грамматические признаки:
- 1-й вариант — выписать 3 имени прилагательных, определить род, число и падеж.
- 2-й вариант — выписать 3 глагола, определить вид, время и число.
5. Вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы:
- 1-й вариант — р..стение, ш..пот, ц..ркуль, предл..гать, хл..бом, маленьк..й пекарне.
- 2-й вариант — зар..сли, ш..рох, лекц..я, прил..жить, ст..клянной дверью, ясн..й день.
Ильина Анна Васильевна
Смотри также: