Стартовая диагностическая работа по русскому для 9 класса

• ЕГЭ-ГЭ-ШКА.РУ

Вариант 1

  1. Укажите ОШИБОЧНОЕ суждение. Ответ запишите цифрой.

    1) В слове ЛЬЁТСЯ первый гласный звук – [ó].
    2) В слове ПОДЪЕЗД звуков столько же, сколько букв.
    3) В слове СБЕРЕЧЬ мягкость согласного [ч’] на письме обозначена буквой Ь (мягкий знак).
    4) В слове СДАЁМ первый звук – [з].

  2. Укажите слово, которое имеет следующий состав: ПРИСТАВКА – КОРЕНЬ – СУФФИКС – СУФФИКС – ОКОНЧАНИЕ. Ответ запишите цифрой.

    1) заметив
    2) выдуманный
    3) преднамеренно
    4) выложился

  3. В морфологической характеристике какого из выделенных слов допущена ОШИБКА? Ответ запишите цифрой.

    1) (говорил) НАСЧЁТ (встречи) - предлог.
    2) ПОЧИНИВ (машину) - деепричастие совершенного вида.
    3) (сделал) ИСПОДТИШКА - наречие.
    4) СЛЕПЛЕННАЯ (фигурка) - действительное причастие прошедшего времени.

  4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? Ответ запишите цифрой.

    1) ед..ница, усм..рять (врагов), бл..стящий
    2) опас..ный, сверс..ник, поз..ний
    3) впеч..тление, пол..гать, з..рница
    4) спр..ведливый, заг..реть, оч..ровательно

  5. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? Ответ запишите цифрой.

    1) бе..полезный, не..деланный
    2) пр..вередливый, пр..восходство
    3) об..явление, верхов..я (реки́)
    4) меж..здательский, небез..нтересный

  6. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? Ответ запишите цифрой.

    1) (полезное) ископа..мое, завис..мый (от других)
    2) (хорошо) слыш..щий, пойм..нный (зверь)
    3) рассужда..щий (о высоком), пове..вший (с поля ветер)
    4) постро..вший, ненавид..ли

  7. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

    Реставрацио(1)ые работы необходимы стари(2)ым зданиям, но перед проведением таких работ требуются учё(3)ые изыскания, чтобы поставле(4)ая задача была выполне(5)а на надлежащем уровне.

  8. В каком предложении НЕ со словом пишется СЛИТНО? Ответ запишите цифрой.

    1) (НЕ)ИСПУГАВШИЙСЯ нападения пиратов капитан довёз саженец кофе до острова Мартиника.
    2) До материка от нас (НЕ)БОЛЬШЕ двух дней плавания.
    3) В лондонских кофейнях в XVII веке засиживались до самого вечера, хотя ходить по ночам было (НЕ)БЕЗОПАСНО.
    4) (НЕ)СМЫКАЯ глаз, капитан охранял саженец кофе от матросов, решивших похитить растение.

  9. В каком предложении на месте пропуска пишется буква И? Ответ запишите цифрой.

    1) Второй дом ни одной деталью н.. отличался от первого.
    2) Плохо подготовленным туристам н.. были известны лесные секреты.
    3) В какие только ситуации н.. попадали герои Жюля Верна!
    4) Н.. у одного из туристов не было такой крепкой палатки, как у меня.

  10. В каком предложении выделенное слово пишется СЛИТНО? Ответ запишите цифрой.

    1) Ручеёк в лесу КАК(БЫ) поёт что-то, рассказывает о чём-то.
    2) Освещённый пламенем костра, лес (С)БОКУ словно засветился.
    3) ГДЕ(БЫ) нам поставить палатку поудобнее?
    4) Отсыревшие дрова разгорались (ТАК)ЖЕ плохо, как и вчера.

  11. В приведённом(-ых) ниже предложении(-ях) пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном(-ых) слове(-ах).

    – А вы,(1) сударыня,(2) не поможете мне? – грустно спросила Элли.
    – Я попробую,(3) не переживай,(4) – сказала волшебница. – В своей книге заклинаний я,(5) может быть,(6) вычитаю что-нибудь полезное для тебя…

  12. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном(-ых) опре- делении(-ях).

    Один из щенков,(1) особенно стремящийся поиграть,(2) посмотрел на меня молочно-серыми глазками,(3) потом,(4) спотыкаясь,(5) побежал ко мне и,(6) цепляясь коготками,(7) полез на мой сапог,(8) сильно ему приглянувшийся.

    13. Прочитайте текст и выполните задания 14–19.

    (1)Жил когда-то в Риме Ицелл, богатый торговец. (2)Его дворец был огромен, а на пирах здесь подавали гостям самые тонкие кушанья. (3)Но в те времена полагалось угощать гостей не только вкусной едой, но и интересной, умной, учёной беседой. (4)А вот учёностью Ицелл не блистал. (5)Он не имел достаточно знаний, чтобы поддержать разговор, а засесть за книгу ему было лень, хотя, говорят, человек он был способный.

    (6)Он придумал оригинальный выход из положения. (7)Управителю своего дворца Ицелл поручил выбрать двести самых умных рабов.

    (8) Каждому из них приказали выучить наизусть какую-нибудь книгу.

    (9) Таким способом появилась у Ицелла живая библиотека. (10)Во время застольной беседы стоило ему только подмигнуть управителю, и тотчас из толпы рабов, стоявших молча у стен, выходил один и произносил подходящее к случаю изречение. (11)Рабов так и прозвали: одного – Илиадой, другого – Одиссеей, третьего – Энеидой, по названиям книг.

    (12)В Риме только и говорили о небывалой живой библиотеке, все мечтали попасть во дворец к торговцу. (13)Но недолго хвастался Ицелл своей выдумкой. (14)Однажды на пиру он решил по случаю процитировать «Илиаду» Гомера и подмигнул управителю. (15)А тот упал на колени и дрожащим от страха голосом сказал: «Прости, господин! У Илиады живот болит».

    (16)Эта история произошла две тысячи лет тому назад, но, кажется, она вполне современна. (17)Живых рабов заменила техника: сильные машины, умные компьютеры, эрудированный искусственный интеллект. (18)Только подмигни – и они придут на помощь: сделают то, чего ты не умеешь, озвучат то, чего ты не помнишь, создадут то, чего ты не создашь. (19)Мечта каждого Ицелла! (20)Но, слыша историю о древнеримском торговце, мы не восхищаемся его выдумкой, а чему-то иронически улыбаемся, собственно, как и его современники… (21)Неужели только тому, что затея Ицелла дала столь нелепый сбой?

    (По М. Ильину)

  13. Определите и запишите основную мысль текста.

  14. В предложениях 8–12 найдите слово, имеющее в тексте следующее значение: кратко изложенная мысль, афоризм. Напишите это слово.

  15. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании БОГАТЫЙ ТОРГОВЕЦ.

  16. Выпишите ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ из предложения 3.

  17. Среди предложений 5–10 найдите ОДНОСОСТАВНОЕ НЕОПРЕДЕЛЁННО- ЛИЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. Напишите номер этого предложения.

  18. Среди предложений 1–5 найдите предложение с ОБОСОБЛЕННЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ. Напишите номер этого предложения.

Смотри также: