Подготовка к заданиям 4 и 5 ОГЭ 2026 (9 класс) по русскому языку: пунктуационные правила и практика

30.10.2025 • ЕГЭ-ГЭ-ШКА.РУ

📘 Особенности заданий 4 и 5 ОГЭ по русскому

🧩 Задание 4 : соответствие «правило → пример»

Официальная формулировка: установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил.

Суть задания: нужно распознать, какое конкретное пунктуационное явление демонстрирует предложение, и сопоставить его с формулировкой правила.

• Фокус на узнавании конструкции: однородные члены, обращения, вводные слова, обособленные обороты (причастные/деепричастные), приложения, сложные предложения (ССП, СПП, БСП).
• В формулировках часто есть ключевые маркеры: «при обращении», «вводное слово», «причастный оборот после определяемого слова», «части сложного предложения соединены союзом…».
• Проверяется умение читать синтаксис глазами правил, а не «угадывать по смыслу».

Мини-алгоритм:

1. Выделите «сигналы»: запятые около оборотов, союзы и, а, но, потому что, который, слова-маркеры вводности (конечно, во-первых, по-моему), обращение.
2. Определите тип конструкции (однородность/обособление/сложное предложение).
3. Сопоставьте с правилом, сверив ключевые слова формулировки.

✍️ Задание 5: расстановка знаков препинания

Официальная формулировка: расставьте знаки препинания.

Суть задания: восстановить пунктуацию в предложении (или нескольких), учитывая структуру и смысловые связи.

• Чаще всего встречаются: однородные члены и обобщающие слова, обращения, вводные конструкции, обособленные обстоятельства/определения, знаки в ССП/СПП/БСП, прямая речь.
• Важно различать: где запятая обязательна, где возможны тире/двоеточие (пояснение, причина, следствие, присоединение).
• Проверяется умение разметить границы основы, найти зависимые обороты и союзные связи.

Мини-алгоритм:

1. Найдите грамматические основы и определите, простое или сложное предложение перед вами.
2. Подчеркните обороты (причастные/деепричастные, приложения, вводные, обращения).
3. Поставьте знаки по типам связей: однородность → запятая; пояснение/присоединение → двоеточие/тире; части сложного → по правилу союза/бессоюзия.
4. Сверьтесь со «списком ловушек»: неполные предложения, повторяющиеся союзы, обобщающие слова, парные частицы и… и, ни… ни.

🎓 Совет учителя: как набрать максимум

• База правил в голове, а не «по памяти» формулировок. Повторите: однородные ряды, вводные слова, обращения, причастные/деепричастные обороты, приложения, схемы ССП/СПП/БСП, двоеточие и тире при пояснительных отношениях.
• Учитесь видеть «сигналы» в тексте. Маркеры вводности (по-моему, наконец, во-первых), союзы и союзные слова (и, а, но, потому что, который), слова-указатели пояснения (а именно, то есть).
• Отрабатывайте алгоритмы на типовых схемах. 10–15 минут ежедневной практики: разметка основ, поиск оборотов, классификация связей — и только затем постановка знаков.
• Ведите «мини-конспект ошибок». Записывайте свои типичные промахи (например, «запятая при деепричастии перед и»), добавляйте корректный пример-шаблон.
• Проверка — два круга. 1) Структура (основы, связи). 2) Локальные места риска (вводные, обращения, однородные, обобщающие слова, бессоюзные связи).

📘 Запятые при однородных членах предложения

Однородные члены предложения — это слова, относящиеся к одному и тому же члену предложения и отвечающие на один и тот же вопрос. Они соединяются сочинительными союзами (или без них) и произносятся с перечислительной интонацией. Ниже представлена систематизированная таблица, охватывающая все случаи постановки и непостановки запятых при однородных членах.

Вывод. Запятая при однородных членах ставится по смысловому принципу: если части ряда произносятся с перечислительной интонацией и не связаны тесно, между ними ставится запятая. Если союз соединяет элементы, образующие единое целое — запятая не требуется. Важно различать однородные члены и неоднородные определения, а также помнить об особенностях парных союзов и обобщающих слов.

🎓 Совет учителя

• Перед выполнением заданий по пунктуации всегда определяйте, что именно соединяет союз: слова, обороты или части сложного предложения.
• Выучите наперечёт все парные союзы: не только... но и, как... так и, не столько... сколько — и запомните, что запятая между ними не ставится, если они соединяют однородные члены.
• Чтобы не ошибаться, читайте предложение с перечислительной интонацией: если при чтении просится пауза — почти всегда нужна запятая.
• Тренируйтесь на примерах: переписывайте предложения, схематизируя ряды однородных членов. Это поможет «увидеть» границы интонационных единиц.
• На экзамене всегда проверяйте себя: есть ли союз, повторяется ли он, какое значение имеет (соединительное, разделительное, противительное)? — от этого зависит пунктуация.

📘 Однородные и неоднородные определения

Определение — это второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы какой? какая? какое? какие? и характеризующий предмет по признаку. Определения бывают однородными (равноправными) и неоднородными (подчинёнными). От этого зависит, ставится ли между ними запятая. Ниже приведена таблица с основными правилами, исключениями и примерами.

Вывод. Чтобы определить, ставится ли запятая между определениями, необходимо установить, однородные они или неоднородные. Однородные — это равноправные признаки, их можно соединить союзом и и поменять местами. Неоднородные — признаки разного порядка (величина, материал, назначение и т.п.), которые нельзя соединить союзом и и нельзя переставить без искажения смысла.

🎓 Совет учителя

• Задайте себе вопрос: можно ли между определениями поставить союз «и»? Если да — запятая нужна.
• Попробуйте поменять определения местами. Если смысл не меняется — определения однородные.
• Если определения обозначают разные признаки (размер, цвет, материал, назначение) — они неоднородные, запятая не ставится.
• Запомните типичные пары без запятой: высокий каменный дом, маленькая школьная библиотека, тяжёлый железный меч.
• Потренируйтесь на реальных текстах: подчёркивайте все определения и пробуйте разделять их интонацией — где пауза слышна, там почти всегда ставится запятая.

📘 Обобщающие слова при однородных членах предложения

Обобщающее слово — это слово, которое обобщает смысл ряда однородных членов, обозначая их общую категорию или родовое понятие. Примеры обобщающих слов: всё, все, никто, многое, животные, деревья, предметы, явления, вещи и т.д. Пунктуация при обобщающих словах зависит от их позиции по отношению к однородным членам и от того, наличествует ли пояснение после них или перед ними.

Вывод. Обобщающее слово служит родовым понятием по отношению к однородным членам.

Основные знаки препинания:

• Двоеточие — если однородные члены раскрывают обобщающее слово (О: О, О, О).
• Тире — если обобщающее слово следует после однородных (О, О, О — О) или вводится внутри ряда (О — О — О).
• Слова а именно, как то, например, то есть усиливают пояснение и требуют двоеточия.

🎓 Совет учителя

• Чтобы определить, нужен ли знак, задайте вопрос: обобщающее слово поясняется? Если да — ставьте двоеточие.
• Если после ряда идёт итог (всё, все, это, ничего) — ставьте тире.
• Слова а именно, как то, например, то есть — это сигналы двоеточия.
• Не путайте обобщающее слово с подлежащим: в предложении Все дети смеялись и пели — «все» не является обобщающим словом, так как нет пояснения.
• Для запоминания используйте схемы:
  • О: О, О, О — ...
  • О, О, О — О.
  • О — О — О.

📘 Запятые при обособленных согласованных определениях

Согласованное определение — это определение, которое согласуется с определяемым словом в роде, числе и падеже. Оно выражается, как правило, прилагательным, причастием или прилагательным с зависимыми словами (причастным оборотом). Такие определения могут обособляться (выделяться запятыми) в зависимости от позиции, смысла и интонации.

Вывод. Обособленные согласованные определения выделяются запятыми, если они:

• стоят после существительного и имеют зависимые слова (причастный оборот);
• относятся к местоимению;
• имеют добавочное обстоятельственное значение (причина, время, уступка);
• произносятся с интонационной паузой.

Не обособляются определения, стоящие перед существительным и тесно с ним связанные, если они не несут добавочного смысла.

🎓 Совет учителя

• Чтобы определить, нужно ли обособление, задайте вопрос: имеет ли определение добавочный смысл (причины, времени, уступки)?
• Проверьте, где стоит определение: после существительного — почти всегда обособляется, перед — чаще нет.
• Если определение относится к местоимению — запятая обязательна.
• При чтении ориентируйтесь на паузу и интонацию: если выделяется голосом, выделяйте и запятыми.
• Запомните: уставшая девочка — без запятой, но девочка, уставшая от жары, — с запятыми.

📘 Запятые при обособленных обстоятельствах

Обстоятельство — это второстепенный член предложения, который обозначает время, место, причину, цель, условие, образ действия и отвечает на вопросы: как? когда? где? зачем? почему? при каком условии? Обособленные обстоятельства — это такие, которые выделяются запятыми в силу своей распространённости, позиции в предложении или наличия определённой грамматической формы (например, деепричастного оборота).

Вывод. Обособленные обстоятельства выделяются запятыми, если они:

• выражены деепричастным оборотом (всегда!);
• имеют дополнительное значение причины, уступки, условия;
• стоят в начале или середине предложения и интонационно выделяются;
• вводятся предлогами несмотря на, благодаря, в связи с, при условии.

Не обособляются обстоятельства, тесно связанные со сказуемым и не имеющие добавочного смысла (наречия, устойчивые сочетания).

🎓 Совет учителя

• Главное правило: все деепричастные обороты выделяются запятыми.
• Проверьте, есть ли добавочное действие — если да, ставьте запятую.
• Если выражение — фразеологизм (не покладая рук, засучив рукава), запятая не нужна.
• Не допускайте ошибок с «висящими» деепричастиями: подлежащее и деепричастие должны относиться к одному лицу.
• Чтение помогает: если чувствуете паузу — скорее всего, нужна запятая.

📘 Знаки препинания при приложении

Приложение — это определение, выраженное существительным, которое называет тот же предмет другими словами и обычно уточняет или поясняет его значение. Например: река Волга, поэт Лермонтов, город-герой Москва. Приложение может быть распространённым или нераспространённым, стоять до или после определяемого слова, и в зависимости от этого выделяться запятыми, тире, скобками или кавычками.

Вывод. Приложение — это существительное, уточняющее или поясняющее другое существительное.

Основные правила пунктуации:

• Запятые — если приложение стоит после слова, относится к местоимению или имеет добавочное значение.
• Тире — если приложение обособлено интонационно, стоит в конце предложения или выражает итог.
• Скобки — если приложение носит характер побочного пояснения.
• Двоеточие — при союзах а именно, то есть.

Не обособляются тесные сочетания (поэт Пушкин, город Москва, газета «Известия»).

🎓 Совет учителя

• Чтобы определить, нужно ли ставить запятую, спросите себя: можно ли убрать приложение без потери смысла? Если да — обособляйте.
• Если приложение уточняет имя собственное или стоит после местоимения — ставьте запятые.
• Если приложение выражает эмоциональное замечание — используйте тире или восклицательные знаки.
• Не путайте приложение с однородными членами: поэт и драматург Грибоедов — это не приложение, а два однородных определения.
• Запомните: при чтении приложение выделяется паузой и понижением тона — это главный сигнал для постановки запятой или тире.

📘 Запятые при уточняющих обстоятельствах

Уточняющие обстоятельства — это такие члены предложения, которые уточняют, конкретизируют место, время, причину, цель или способ действия, обозначенные другим обстоятельством. Они произносятся с паузой и особым ударением, поэтому в письменной речи выделяются запятыми. Пример: Он вернулся вечером, около семи часов. (уточнение времени)

Вывод. Уточняющие обстоятельства выделяются запятыми, если они:

Основные правила пунктуации:

• уточняют по смыслу время, место, причину, цель или способ действия;
• произносятся с паузой и интонацией конкретизации;
• вводятся словами особенно, главным образом, то есть, а именно.

Не выделяются уточняющие обстоятельства, если они не отделяются паузой или входят в устойчивые выражения.

🎓 Совет учителя

• Чтобы определить уточняющее обстоятельство, задайте вопрос: уточняет ли оно место, время или способ действия?
• Если чувствуете при чтении паузу — почти всегда нужна запятая.
• Запомните типичные пары уточнений:
  • вчера, вечером
  • в городе, в центре
  • далеко, за рекой
  • на юге, в Крыму
• Не путайте уточнение с однородными обстоятельствами: Он жил в деревне и у моря — это однородные, без запятой.
• Помните: уточнение всегда конкретизирует, а не добавляет новое действие или место.

📘 Запятые при вводных словах и конструкциях, тире при вставных конструкциях

Вводные слова и конструкции — это слова, словосочетания или обороты, которые выражают отношение говорящего к содержанию высказывания (уверенность, сомнение, порядок мыслей, источник информации и т. д.) и не являются членами предложения. Они выделяются запятыми или другими знаками (в зависимости от позиции и интонации).

Вставные конструкции — это слова или предложения, добавляющие побочное замечание, уточнение, не связанное грамматически с основным предложением. Они выделяются тире, скобками или иногда запятыми.

Вывод.

🔹 Вводные слова и конструкции выражают отношение говорящего к высказыванию и всегда выделяются запятыми.
🔹 Вставные конструкции содержат побочные замечания, не связанные грамматически с предложением, и выделяются тире или скобками.

Основные различия:

• Вводные — часть интонации предложения, но не члены его.
• Вставные — вставлены «извне», передают дополнительное сообщение.

🎓 Совет учителя

• Чтобы отличить вводное слово, попробуйте убрать его: смысл предложения не изменится.
• Вставные конструкции содержат отдельную мысль — при чтении они произносятся внизким тоном и паузой.
• Помните: вводное = запятые, вставное = тире или скобки.
• Не путайте вводные слова с членами предложения: Он, конечно, придёт ✅, но Он конечно умён ❌ (нужна запятая).
• Типичные вводные слова: конечно, по-моему, к счастью, во-первых, следовательно, однако, кажется.
• Типичные вставные конструкции: (как я помню), (по слухам), — если верить ему —, (говорят).

📘 Знаки препинания при обращениях

Обращение — это слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью. Оно не является членом предложения и в устной речи выделяется интонацией обращения (повышение тона и пауза), а в письменной — запятыми или восклицательным знаком. Пример: Друзья, давайте помнить добро!

Вывод. Обращение — это слово, называющее адресата речи. Оно не является членом предложения и всегда выделяется интонационно и пунктуационно.

Основные знаки препинания:

• Запятая — при нейтральной интонации: Ребята, идём домой.
• Две запятые — если обращение стоит в середине предложения: Мы, друзья мои, вернулись домой.
• Восклицательный знак — при эмоциональном обращении: Мама! Я скучал!
• Тире — при интонации паузы или вставке: Друзья — спасибо вам!

🎓 Совет учителя

• Чтобы определить обращение, попробуйте задать вопрос к слову. Если вопрос не задаётся — это обращение, а не член предложения.
• При чтении обращение выделяется особой интонацией и паузой — так же ставится запятая.
• Не путайте обращение с подлежащим: Учитель объясняет (подлежащее), но Учитель, объясните! (обращение).
• Восклицательный знак при обращении передаёт эмоцию и экспрессию речи — используйте его при сильном чувстве.
• Запомните схемы:
  • О, П. — Мама, я всё понял.
  • П, О. — Спасибо, мама.
  • П, О, П. — Я, друзья мои, рад вас видеть.
  • О! П. — Боже мой! Помоги!

📘 Знаки препинания при междометиях

Междометие — это неизменяемая часть речи, выражающая чувства, эмоции или волеизъявление, но не называющая их. В предложении междометие не является членом предложения и выделяется знаками препинания в зависимости от интонации: запятой, восклицательным знаком, тире или скобками. Пример: Ах, как красиво вокруг!

Вывод. Междометия выделяются знаками препинания в зависимости от интонации:

• Запятая — при спокойной или вводной интонации (Ах, как красиво!);
• Восклицательный знак — при сильном чувстве (Ай! Больно!);
• Тире — при выражении паузы или эмоционального продолжения (Ох — не ожидал!);
• Скобки — при вставном характере ((Ах!), как я напугался!).

Междометия не являются членами предложения, но придают речи выразительность и эмоциональную окраску.

🎓 Совет учителя

• Чтобы определить, нужна ли запятая, прочитайте предложение вслух: если чувствуете паузу — ставьте знак.
• Если междометие произносится с сильным чувством, выбирайте восклицательный знак.
• Помните: междометие не отвечает на вопросы и не связано грамматически с другими словами.
• Не путайте междометие с частицами: ну, ведь, вот могут быть вводными или модальными, но не всегда междометиями.
• Выразительность речи усиливают междометия в начале и в конце предложения — используйте их для эмоциональной окраски текста.

📘 Знаки препинания при прямой речи

Прямая речь — это дословная передача чужой речи, оформленная от имени говорящего и заключённая в кавычки. Она может сопровождаться словами автора, которые указывают, кто произнёс высказывание и как. От знаков препинания при прямой речи зависит правильность оформления письменного текста и передача интонации.

Вывод. Прямая речь всегда заключается в кавычки (или начинается с тире — в диалоге) и отделяется от слов автора двоеточием, запятой и тире в зависимости от порядка частей.

Основные схемы:

• А: «П.» — слова автора перед прямой речью.
• «П», — а. — прямая речь перед словами автора.
• «П, — а, — п.» — слова автора в середине.
• — П. — реплика в диалоге.

🎓 Совет учителя

• Всегда определяйте, где слова автора, а где чужая речь: это ключ к правильной пунктуации.
• Не забывайте: слова автора — со строчной буквы, если они идут после прямой речи, даже после восклицания или вопроса.
• При оформлении диалога каждая реплика с новой строки и тире — без кавычек.
• В прямой речи сохраняются все знаки, стоящие в оригинале (вопрос, восклицание, многоточие).
• Для тренировки записывайте диалоги разных форм — с репликами, вставками, цитатами — чтобы запомнить все схемы.

📘 Тире в неполном предложении

Неполное предложение — это такое, в котором опущен один из главных или второстепенных членов, значение которого ясно из контекста или ситуации.
Тире в неполных предложениях ставится, когда пропущен сказуемый, подлежащее или другая часть и между частями возникает интонационная пауза, требующая разделения.

Вывод. Тире в неполных предложениях ставится:

• когда опущено сказуемое и смысл ясен из контекста;
• в параллельных и противопоставительных конструкциях;
• при уточнении или сопоставлении частей;
• для интонационного выделения паузы между частями.

Не ставится тире, если опущенный член предложения легко восстанавливается и нет паузы: Он (был) веселый и жизнерадостный.

🎓 Совет учителя

• Чтобы определить, нужно ли тире, — прочитайте предложение вслух: если ощущается пауза и пропуск слова, ставьте тире.
• Сравните: Он студент. — связка выражена; Он — студент. — связка пропущена, но интонационно выделена.
• Помните: тире помогает избежать повтора сказуемого, делает речь выразительнее и компактнее.
• Не путайте тире в неполном предложении с тире между подлежащим и сказуемым в полных именных предложениях.
• Для практики перепишите тексты диалогов, подставляя пропущенные слова — это поможет "слышать" места постановки тире.

📘 Употребление кавычек

В заданиях 4–5 ОГЭ часто проверяется знание правил постановки кавычек. Кавычки используются для выделения собственных названий, цитат, условных или особых значений слов. Ниже представлена систематическая таблица по употреблению кавычек с примерами.

Вывод. Кавычки выделяют названия произведений, учреждений, документов, условных обозначений и цитаты. Не выделяются имена собственные, географические названия, праздники, предметы и звания. Правильное употребление кавычек помогает различать собственные имена и наименования, а также выражать особый смысл слова.

🎓 Совет учителя

• Запомните простое правило: если это произведение — ставим кавычки; если человек или место — нет.
• Не забывайте, что названия газет, книг, фильмов, песен всегда берутся в кавычки.
• Названия музеев, выставок, документов требуют кавычек только в части собственного имени.
• Ироническое значение слова всегда выделяется кавычками, чтобы передать эмоциональную окраску.
• На экзамене внимательно различайте тип названия — художественное, географическое или официальное — от этого зависит пунктуация.

📘 Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

Бессоюзное сложное предложение (БСП) — это предложение, части которого связаны по смыслу и интонации, но не соединены союзами. Между частями БСП ставятся разные знаки препинания — запятая, точка с запятой, двоеточие или тире — в зависимости от смысловых отношений между ними.

В бессоюзных сложных предложениях знак препинания зависит от смысловых отношений между частями:

• Запятая — перечисление, одновременность действий.
• Двоеточие — причина, пояснение, раскрытие смысла.
• Тире — противопоставление, результат, следствие, время, условие.
• Точка с запятой — при слабой связи частей или при их распространённости.

🎓 Совет учителя

• Чтобы выбрать знак, попробуйте вставить союз (и, потому что, когда, если, а, но). Знак ставится в зависимости от того, какой союз подходит.
• Если вторая часть объясняет первую — ставьте двоеточие.
• Если выражается результат или следствие — тире.
• Если действия просто перечислены — запятая.
• Если предложение длинное, с несколькими частями, — можно поставить точку с запятой для разделения смысловых групп.
• Для тренировки: заменяйте союзы в сложных предложениях знаками препинания, чтобы почувствовать интонацию БСП.

📘 Знаки препинания в сложносочинённом предложении

Сложносочинённое предложение (ССП) — это предложение, в котором части равноправны по смыслу и соединены сочинительными союзами (и, а, но, да (=и, но), или, либо, зато, однако и др.). Между частями ССП ставится запятая, точка с запятой или отсутствует знак — в зависимости от связи и интонации.

В сложносочинённом предложении знак препинания зависит от характера связи между частями:

• Запятая — при простом соединении, противопоставлении или разделении действий.
• Без запятой — если есть общий член предложения, вводное слово или общий вопрос.
• Точка с запятой — если части распространённые или содержат внутренние знаки.

🎓 Совет учителя

• Чтобы определить знак, посмотрите на союз: и, а, но, или — основные «маркеры» ССП.
• Если можно поставить союз и между частями — это ССП, а не БСП.
• Если есть общий элемент (обстоятельство, вводное слово, придаточное), запятая не ставится.
• Сравните: Солнце взошло, и птицы запели ✅ — ССП; Солнце взошло — птицы запели ✅ — БСП.
• Помните: ССП — это «равноправие» частей, без подчинения одной другой.

📘 Знаки препинания в сложноподчинённом предложении

Сложноподчинённое предложение (СПП) — это предложение, в котором есть главное и одно или несколько придаточных, соединённых подчинительными союзами или союзными словами (что, когда, если, потому что, который, где, чтобы и др.). Между частями ставится запятая, а в некоторых случаях она не требуется — если части тесно связаны.

В сложноподчинённых предложениях запятая ставится между главной и придаточной частью, если между ними есть союз или союзное слово.

• Ставится запятая — почти всегда, когда есть подчинительный союз (что, когда, потому что, если).
• Не ставится — если придаточные соединены общим союзом и или имеют общий элемент (время, обстоятельство, вводное слово).
• Две запятые — если придаточное находится внутри главного предложения.

🎓 Совет учителя

• Определи, от какого слова зависит придаточное: это поможет понять, где поставить запятую.
• Если союз стоит в начале придаточной части — ставим запятую перед ним.
• При двух и более придаточных найди, зависят ли они от одного слова или друг от друга — от этого зависит пунктуация.
• Не путайте союзы и, а, но (ССП) с подчинительными что, когда, если (СПП).
• Для тренировки: попробуйте расставить запятые, вставив перед союзами слово потому — если звучит естественно, запятая нужна.

📘 Тире между подлежащим и сказуемым

Тире между подлежащим и сказуемым ставится, когда нужно подчеркнуть логическое равенство двух частей предложения — когда подлежащее и сказуемое выражены существительными, числительными, инфинитивами или другими словами, между которыми ощущается пауза. Этот знак помогает избежать двусмысленности и передаёт интонационное деление предложения.

Тире между подлежащим и сказуемым ставится:

• если подлежащее и сказуемое — существительные, инфинитивы, числительные;
• если можно вставить слово есть или является;
• если нужно подчеркнуть паузу, логическое равенство или противопоставление.

Не ставится тире, когда между членами предложения есть связка, частица не, личное местоимение или союз как.

🎓 Совет учителя

• Чтобы проверить, нужно ли тире, попробуйте вставить слово есть: если смысл сохраняется — тире ставится.
• Не ставьте тире, если предложение короткое и произносится без паузы: Я ученик, ты друг.
• Помните, что тире помогает выразить логическое ударение и сделать речь выразительнее.
• Особое внимание уделяйте предложениям с местоимениями и отрицаниями — там тире чаще всего не ставится.
• На экзамене ориентируйтесь на интонацию и смысл: где есть пауза и равенство — там тире.

📘 Запятые при приложении с союзом как

Приложение — это определение, выраженное существительным и поясняющее другое существительное. Если приложение присоединяется с помощью союза как, знак препинания зависит от того, какое значение имеет этот союз: пояснительное («в качестве кого/чего») или сравнительное («подобно кому/чему»).

Запятая при приложении с союзом «как» ставится, если оборот имеет пояснительное, причинное или сопоставительное значение и может быть опущен без потери смысла. Не ставится — если оборот является частью сказуемого, выражает сравнение или входит в устойчивое выражение.

• Ставится запятая — «в качестве кого/чего», «поскольку», «будучи»;
• Не ставится — «подобно», «в роли», «в составе фразеологизма»;
• Иногда зависит от смысла — если возможно двоякое толкование.

🎓 Совет учителя

• Задай вопрос: можно ли убрать оборот с «как» без потери смысла?
  ✅ Да — ставь запятую.
  ❌ Нет — не ставь.
• Подставь вместо как слова «в качестве», «будучи»: если звучит естественно — запятая нужна.
• Не путай сравнение и приложение:
  Он работал как пчела (сравнение) — без запятой;
  Он, как врач, заботился о больных (пояснение) — с запятыми.
• Помни: в ЕГЭ и ОГЭ часто проверяют именно различие между сравнительным и пояснительным значением союза как.

📘 Обособление обстоятельств в начале предложения

Обстоятельства — это члены предложения, которые поясняют сказуемое и отвечают на вопросы где? когда? почему? зачем? как? при каком условии? Обособление обстоятельства запятой в начале предложения зависит от его формы и степени смысловой самостоятельности. На письме такие обстоятельства чаще всего выражаются деепричастными оборотами, предложно-падежными сочетаниями или словами со значением условия, причины, уступки.

Обстоятельства, стоящие в начале предложения, обособляются, если они выражены:

• деепричастным оборотом;
• предложно-падежным сочетанием с добавочным смыслом причины, уступки, условия, цели;
• словами с оттенком вводности или уточнения.

Не обособляются короткие обстоятельства, тесно связанные со сказуемым и не требующие паузы при произнесении.

🎓 Совет учителя

• Чтобы понять, нужна ли запятая, прочитайте предложение вслух: если чувствуете паузу — обособляйте.
• Если обстоятельство можно убрать, не нарушая смысл, — ставьте запятую.
• Не путайте обстоятельства с вводными словами: вводные выражают отношение говорящего, а обстоятельства — обстоятельства действия.
• Особенно часто обособляются обороты с предлогами несмотря на, благодаря, при, по — запомните эти конструкции для ОГЭ и ЕГЭ.
• Для тренировки попробуйте определить, можно ли переставить оборот в конец предложения: если можно — он обособляется.

📝 Онлайн-тренажёр и задания с ответами

1. Расставьте знаки препинания при однородных членах предложения (запятые, двоеточие, тире)

   Тишина весеннего неодетого леса наполнена голосами птиц шорохом подсыхающей листвы и падающих с ветвей кáпель.

   Показать ответ

   Правильно: Тишина весеннего неодетого леса наполнена голосами птиц, шорохом подсыхающей листвы и падающих с ветвей кáпель.

2. Расставьте знаки препинания при однородных членах предложения (запятые, двоеточие, тире).

   И только некоторые области Поволжья Урала Сибири и Севера донесли до нас образцы этого высокого искусства.

   Показать ответ

   Правильно: И только некоторые области Поволжья, Урала, Сибири и Севера донесли до нас образцы этого высокого искусства.

3. Расставьте знаки препинания при однородных членах предложения (запятые, двоеточие, тире).

   Для изучения русской деревянной архитектуры XVI–XVII веков мы располагаем немногочисленными но довольно разнообразными изобразительными источниками рисунками иностранных путешественников планами отдельных городов и селений которые составлялись при строительстве новых городов-крепостей или при перестройке старых а также для разбора самых сложных земельных тяжб.

   Показать ответ

   Правильно: Для изучения русской деревянной архитектуры XVI–XVII веков мы располагаем немногочисленными, но довольно разнообразными изобразительными источниками: рисунками иностранных путешественников, планами отдельных городов и селений, которые составлялись при строительстве новых городов-крепостей или при перестройке старых, а также для разбора самых сложных земельных тяжб.

4. Расставьте знаки препинания при однородных членах предложения (запятые, двоеточие, тире).

   Уникальные термальные источники грязевые котлы водопады и озёра всё это разбросано по каньону реки Гейзерной где наблюдаются разнообразные природные условия вмещающие в себя ландшафты нескольких географических поясов.

   Показать ответ

   Правильно: Уникальные термальные источники, грязевые котлы, водопады и озёра — всё это разбросано по каньону реки Гейзерной, где наблюдаются разнообразные природные условия, вмещающие в себя ландшафты нескольких географических поясов.

5. Расставьте знаки препинания при однородных членах предложения (запятые, двоеточие, тире).

   Кузовки короба для муки и мёда лукошки и пастушечьи рожки канаты для рыболовных снастей и солонки всё это делалось из берёсты.

   Показать ответ

   Правильно: Кузовки, короба для муки и мёда, лукошки и пастушечьи рожки, канаты для рыболовных снастей и солонки — всё это делалось из берёсты.

6. Расставьте знаки препинания при однородных членах предложения (запятые, двоеточие, тире).

   Сегодня экспозиция галереи насчитывает более 180 000 предметов и включает в себя картины скульптуры и изделия из драгоценных металлов созданные с XI по XX век.

   Показать ответ

   Правильно: Сегодня экспозиция галереи насчитывает более 180 000 предметов и включает в себя картины, скульптуры и изделия из драгоценных металлов, созданные с XI по XX век.

7. Расставьте знаки препинания при однородных членах предложения (запятые, двоеточие, тире).

   В память об этих мужественных людях красноярцы на месте сторожевой вышки поставили деревянную часовню а позднее заменили её каменной.

   Показать ответ

   Правильно: В память об этих мужественных людях красноярцы на месте сторожевой вышки поставили деревянную часовню, а позднее заменили её каменной.

8. Расставьте знаки препинания при однородных членах предложения (запятые, двоеточие, тире).

   Берёза радовалась и не замечала как недолговечен этот убор как листок за листком осыпается он пока наконец не оставалась вся раздетая на золотистом ковре.

   Показать ответ

   Правильно: Берёза радовалась и не замечала, как недолговечен этот убор, как листок за листком осыпается он, пока наконец не оставалась вся раздетая на золотистом ковре.

9. Расставьте знаки препинания при однородных членах предложения (запятые, двоеточие, тире).

   До сих пор в музее хранятся камзолы Петра I старинные стулья с голландским гербом на спинках походные солдатские фляги с гравировкой.

   Показать ответ

   Правильно: До сих пор в музее хранятся камзолы Петра I, старинные стулья с голландским гербом на спинках, походные солдатские фляги с гравировкой.

10. Расставьте знаки препинания при однородных членах предложения (запятые, двоеточие, тире).

    Домик Петра I – единственная постройка сохранившаяся с первых дней основания Петербурга которая была сооружена солдатами-плотниками за три дня и служила первой резиденцией царя на берегах Невы.

    Показать ответ

    Правильно: Домик Петра I — единственная постройка, сохранившаяся с первых дней основания Петербурга, которая была сооружена солдатами-плотниками за три дня и служила первой резиденцией царя на берегах Невы.

11. Расставьте знаки препинания при обособленных членах предложения.

    Заядлые путешественники ищущие, что посмотреть в России самого необычного и даже мистического, непременно должны спуститься в Кунгурскую пещеру.

    Показать ответ

    Правильно: Заядлые путешественники, ищущие, что посмотреть в России самого необычного и даже мистического, непременно должны спуститься в Кунгурскую пещеру.

12. Расставьте знаки препинания при обособленных членах предложения.

    Температура здесь не поднимается выше +8 ºC поэтому отправившиеся на досуге полюбоваться сталактитами и сталагмитами уральцы частенько дрожат здесь от холода если забыли надеть перед спуском тёплую куртку и шапку.

    Показать ответ

    Правильно: Температура здесь не поднимается выше +8 ºC, поэтому отправившиеся на досуге полюбоваться сталактитами и сталагмитами уральцы частенько дрожат здесь от холода, если забыли надеть перед спуском тёплую куртку и шапку.

13. Расставьте знаки препинания при обособленных членах предложения.

    Кремль – самая древняя часть столицы России расположенная на берегу Москвы-реки.

    Показать ответ

    Правильно: Кремль — самая древняя часть столицы России, расположенная на берегу Москвы-реки.

14. Расставьте знаки препинания при обособленных членах предложения.

    Именно здесь на Боровицком холме ещё в середине XII века князь Юрий Долгорукий основал свою усадьбу-крепость впервые упомянутую в 1147 году.

    Показать ответ

    Правильно: Именно здесь на Боровицком холме ещё в середине XII века князь Юрий Долгорукий основал свою усадьбу-крепость, впервые упомянутую в 1147 году.

15. Расставьте знаки препинания при обособленных членах предложения.

    Он как фон радиоволн и помех в наушниках на который не обращаешь внимания улавливая нужный сигнал.

    Показать ответ

    Правильно: Он, как фон радиоволн и помех в наушниках, на который не обращаешь внимания, улавливая нужный сигнал.

16. Расставьте знаки препинания при обособленных членах предложения.

    Тишина весеннего неодетого леса наполнена голосами птиц шорохом подсыхающей листвы и падающих с ветвей кáпель.

    Показать ответ

    Правильно: Тишина весеннего неодетого леса наполнена голосами птиц, шорохом подсыхающей листвы и падающих с ветвей кáпель.

17. Расставьте знаки препинания при обособленных членах предложения.

    Государственная Третьяковская галерея – московский художественный музей основанный в 1856 году купцом Павлом Третьяковым происходившим из небогатого купеческого рода.

    Показать ответ

    Правильно: Государственная Третьяковская галерея — московский художественный музей, основанный в 1856 году купцом Павлом Третьяковым, происходившим из небогатого купеческого рода.

18. Расставьте знаки препинания при обособленных членах предложения.

    Сегодня экспозиция галереи насчитывает более 180 000 предметов и включает в себя картины скульптуры и изделия из драгоценных металлов созданные с XI по XX век.

    Показать ответ

    Правильно: Сегодня экспозиция галереи насчитывает более 180 000 предметов и включает в себя картины, скульптуры и изделия из драгоценных металлов, созданные с XI по XX век.

19. Расставьте знаки препинания при обособленных членах предложения.

    Когда такое случалось караульные зажигали костёр подавая знак чтобы острог готовился к осаде.

    Показать ответ

    Правильно: Когда такое случалось, караульные зажигали костёр, подавая знак, чтобы острог готовился к осаде.

20. Расставьте знаки препинания при обособленных членах предложения.

    Она очарованная осенью вся сияла.

    Показать ответ

    Правильно: Она, очарованная осенью, вся сияла.

21. Расставьте знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями; знаки препинания в предложениях с прямой речью; употребление кавычек.

    Известный учёный архитектор и реставратор А.В. Ополовников в книге Русский Север. Памятники зодчества писал: Замечательнейшие события нашей истории записаны не только на сухих страницах летописей они переданы памяти потомства в произведениях искусства они рассеяны всюду.

    Показать ответ

    Правильно: Известный учёный, архитектор и реставратор А.В. Ополовников в книге «Русский Север. Памятники зодчества» писал: «Замечательнейшие события нашей истории записаны не только на сухих страницах летописей, они переданы памяти потомства в произведениях искусства, они рассеяны всюду.»

22. Расставьте знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями; знаки препинания в предложениях с прямой речью; употребление кавычек.

    Слова исследователя относятся и к Карелии которая по разнообразию ценнейших памятников народного художественного творчества занимает одно из ведущих мест на севере России.

    Показать ответ

    Правильно: Слова исследователя относятся и к Карелии, которая по разнообразию ценнейших памятников народного художественного творчества занимает одно из ведущих мест на севере России.

23. Расставьте знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями; знаки препинания в предложениях с прямой речью; употребление кавычек.

    Над загадкой острова учёные бьются с начала XX века однако единого мнения о происхождении этих лабиринтов до сих пор не существует.

    Показать ответ

    Правильно: Над загадкой острова учёные бьются с начала XX века, однако единого мнения о происхождении этих лабиринтов до сих пор не существует.

24. Расставьте знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями; знаки препинания в предложениях с прямой речью; употребление кавычек.

    В ситуации когда мёрзнущего под дождём четвероного друга не можешь оставить на улице побывал почти каждый но к сожалению не все знают что делать с найденным на улице животным.

    Показать ответ

    Правильно: В ситуации, когда мёрзнущего под дождём четвероного друга не можешь оставить на улице, побывал почти каждый, но, к сожалению, не все знают, что делать с найденным на улице животным.

25. Расставьте знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями; знаки препинания в предложениях с прямой речью; употребление кавычек.

    Болдинская усадьба расположенная недалеко от Нижнего Новгорода привлекает к себе большое количество поклонников творчества А.С. Пушкина.

    Показать ответ

    Правильно: Болдинская усадьба, расположенная недалеко от Нижнего Новгорода, привлекает к себе большое количество поклонников творчества А.С. Пушкина.

26. Расставьте знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями; знаки препинания в предложениях с прямой речью; употребление кавычек.

    Несмотря на то что поэт побывал в родовом поместье всего лишь три раза село вдохновило его на написание более 50 произведений среди которых Медный всадник главы Евгения Онегина.

    Показать ответ

    Правильно: Несмотря на то что поэт побывал в родовом поместье всего лишь три раза, село вдохновило его на написание более 50 произведений, среди которых «Медный всадник», главы «Евгения Онегина».

27. Расставьте знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями; знаки препинания в предложениях с прямой речью; употребление кавычек.

    Недаром исследователи творчества Александра Сергеевича говорили о днях которые поэт провёл здесь осенью 1830 года Это чудо болдинской осени.

    Показать ответ

    Правильно: Недаром исследователи творчества Александра Сергеевича говорили о днях, которые поэт провёл здесь осенью 1830 года: «Это чудо болдинской осени!»

28. Расставьте знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями; знаки препинания в предложениях с прямой речью; употребление кавычек.

    В 1767 году Екатерина II сообщала в письме к Н.И. Панину Мы вчера ввечеру сюда приехали и нашли город который всячески может слыть столицею большого царства.

    Показать ответ

    Правильно: В 1767 году Екатерина II сообщала в письме к Н.И. Панину: «Мы вчера, ввечеру, сюда приехали и нашли город, который всячески может слыть столицею большого царства.»

29. Расставьте знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями; знаки препинания в предложениях с прямой речью; употребление кавычек.

    Это своеобразное наследство от расположенных здесь мастерских ремесленников а само название Орбат впервые упоминается в 1475 году Погорел совсем на Орбате Никифор Басенков.

    Показать ответ

    Правильно: Это своеобразное наследство от расположенных здесь мастерских ремесленников, а само название «Орбат» впервые упоминается в 1475 году: «Погорел совсем на Орбате», — Никифор Басенков.

30. Расставьте знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями; знаки препинания в предложениях с прямой речью; употребление кавычек.

    Мамаев курган был местом ожесточённых боёв во время битвы под Сталинградом в 1942–1943 гг. а сегодня здесь расположен признанный во всём мире шедевр монументального искусства грандиозный ансамбль-памятник на котором начертано Героям Сталинградской битвы.

    Показать ответ

    Правильно: Мамаев курган был местом ожесточённых боёв во время битвы под Сталинградом в 1942–1943 гг., а сегодня здесь расположен признанный во всём мире шедевр монументального искусства, грандиозный ансамбль-памятник, на котором начертано: «Героям Сталинградской битвы».

31. Расставьте знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

    Но в месте слияния Чуи и Катуни трасса «бросает» Катунь далее на всём протяжении дорога идёт уже вдоль Чуи.

    Показать ответ

    Правильно: Но в месте слияния Чуи и Катуни трасса «бросает» Катунь: далее на всём протяжении дорога идёт уже вдоль Чуи.

32. Расставьте знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

    Во второй половине XIX века серьёзно ставился вопрос о превращении опасной и крутой караванной тропы в настоящую дорогу и причина этого очевидна неуклонно расширялась торговля.

    Показать ответ

    Правильно: Во второй половине XIX века серьёзно ставился вопрос о превращении опасной и крутой караванной тропы в настоящую дорогу: и причина этого очевидна — неуклонно расширялась торговля.

33. Расставьте знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

    Вечером с водоёма поднимается пар завтра может пойти дождь.

    Показать ответ

    Правильно: Вечером с водоёма поднимается пар — завтра может пойти дождь.

34. Расставьте знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

    Содержание соли в воде достигает 300 граммов на литр на вкус она очень горькая.

    Показать ответ

    Правильно: Содержание соли в воде достигает 300 граммов на литр: на вкус она очень горькая.

35. Расставьте знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

    Это происходит вот почему на дне имеются воронкообразные ямы в них уходит вода.

    Показать ответ

    Правильно: Это происходит вот почему: на дне имеются воронкообразные ямы, в них уходит вода.

36. Расставьте знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

    Шестнадцать лет служу такого со мной не было.

    Показать ответ

    Правильно: Шестнадцать лет служу — такого со мной не было.

37. Расставьте знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

    Роспись дымковской игрушки нарядна и декоративна на белом фоне заметно выделяются малиновый синий зелёный жёлтый и оранжевый цвета.

    Показать ответ

    Правильно: Роспись дымковской игрушки нарядна и декоративна: на белом фоне заметно выделяются малиновый, синий, зелёный, жёлтый и оранжевый цвета.

38. Расставьте знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

    Утром туман стелется по воде жди хорошую погоду.

    Показать ответ

    Правильно: Утром туман стелется по воде — жди хорошую погоду.

39. Расставьте знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

    Долина Телецкого озера – самое тёплое место на Алтае и в Сибири среднегодовая температура в южной части – +4 °С.

    Показать ответ

    Правильно: Долина Телецкого озера — самое тёплое место на Алтае и в Сибири: среднегодовая температура в южной части — +4 °С.

40. Расставьте знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

    Ветровой режим на Телецком озере очень своеобразен господствуют два ветра противоположных направлений.

    Показать ответ

    Правильно: Ветровой режим на Телецком озере очень своеобразен: господствуют два ветра противоположных направлений.

41. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

    Весьма любопытны озёра (1) разливающиеся весной (2) из-за обилия талых вод (3) и исчезающие после половодья. Весной и в начале лета (4) эти водоёмы ничем не примечательны. Однако (5) в безветренную погоду поверхность этих озёр рябит (6) и волнуется (7) ближе к центру озера возникает движение воды – нечто вроде водоворота. Это происходит вот почему (8) на дне имеются воронкообразные ямы (9) в них уходит вода. Учёные объясняют исчезновение подобных озёр (10) чисто геологическими причинами.

    Показать ответ

    Ответ: 179

42. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.

    Дымковская игрушка (1) самый известный глиняный промысел России. Она отличается предельно ясной пластической формой (2) обобщённостью силуэта и яркой орнаментальной росписью по белому фону. В давние времена мастера Дымковской слободы под Вяткой лепили из глины игрушки (3) барынь под зонтиком (4) румяных кавалеров (5) уточек и петухов. Животные (6) корова (7) баран (8) козёл (9) очень похожи между собой. Роспись дымковской игрушки нарядна и декоративна (10) на белом фоне заметно выделяется много ярких цветов.

    Показать ответ

    Ответ: 3610

43. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире.

    Долина Телецкого озера (1) самое тёплое место на Алтае и в Сибири (2) среднегодовая температура в южной части (3) +4 °С. Самые суровые месяцы в этом районе (4) декабрь и январь (5) для которых характерны сложные погодные условия (6) метели, сильные ветры, морозы. Ветровой режим на Телецком озере очень своеобразен (7) господствуют два ветра противоположных направлений. Часты фёны (8) тёплые сухие ветры. У здешнего климата есть ещё одна особенность (9) погода меняется буквально на глазах.

    Показать ответ

    Ответ: 1348

44. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки.

    Деревня (1) Завилихино (2) стоит километрах в двадцати от (3) бойкого тракта (4), в (5) Калужской (6) области. Жизнь в деревне тихая и новостями не обременённая. Но пришла пора уезжать, а ехать было не на чем. (7) Бригадир (8) сказал: (9) Так есть тут у нас один шофёр…(10) И верно, около часа шофёр заявился – и вот мы трясёмся с ним в раскалённой кабине по дорогам просёлка: то по растёртому песочку, то по глубоким колеям.

    Показать ответ

    Ответ: 910

45. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире.

    Перволетье (1) пора (2) которая дарит нам тихие зори (3) сменяющие почти незаметно одна другую. «Одна заря сменить другую спешит, дав ночи полчаса», (4) вспоминаем мы пушкинские строки. Собираясь в перволетье в поход или на рыбалку (5) не забывайте о некоторых народных приметах. Ночью нет росы (6) в низких местах туман (7) будет ненастье. Утром туман стелется по воде (8) жди хорошую погоду. Но независимо от погоды лето есть лето (9) это цветы, ягоды, грибы, птичьи напевы.

    Показать ответ

    Ответ: 1478

46. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

    За горой Таганай (1) между сопками (2) расположен Златоуст. Речушка (3) называемая рекой Ай (4) образует пруд. А далее – плотина (5) мост (6) музейная (7) доменная печь (8) и сизый дым металлургических заводов. Полыхает там густое красное пламя (9) и долетает оттуда гул адовой работы доменных и мартеновских печей. А вокруг (10) близко к заводам (11) расположились кровли домов.

    Показать ответ

    Ответ: 12345691011

47. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.

    Природный парк «Бы́стринский» находится в центральной части Камчатки в долине реки Быстрой (1) он объединяет все виды зональной растительности Центральной Камчатки (2) альпийскую тундру (3) луга (4) лиственные и хвойные леса. Здесь обитает много животных (5) соболь (6) лисица (7) медведь и другие. Территория природного парка является местом исторически компактного проживания эвенов (8) в границах парка ведут хозяйственную деятельность до 60 традиционных эвенских хозяйств (9) относящихся к древней ительменской культуре.

    Показать ответ

    Ответ: 258

48. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

    Кулундинская степь (1) самый маловодный район Алтая. Из четырёх сотен рек равнинной части (2) только около 50 питают эту местность. Многие из них сезонно пересыхают (3) оставляя в руслах лишь мелкие озёрца. Озёра Кулундинской степи (4) это остатки древнего моря (5) дном которого некогда была Кулундинская впадина. На Приобском плато (6) где сохранились ложбины древнего стока (7) проложили русла современные равнинные реки Барнаулка (8) Касмала (9) Кулунда (10) Бурла.

    Показать ответ

    Ответ: 35678910

49. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.

    Праздник Ивана Купалы уходит корнями в древние языческие времена (1) в день летнего солнцестояния было принято восхвалять цветение и плодородие. По времени проведения этот праздник совпал с христианским праздником (2) поминовением Иоанна Крестителя. Известно (3) как было принято отмечать этот праздник. Некоторые одевались в костюмы мифических существ (4) леших (5) домовых (6) русалок. В ночь на Ивана Купалу принято было гадать (7) девушки пускали по воде сплетённые из цветов венки (8) в которые ставили горящие свечи. А молодым людям нельзя было растеряться (9) нужно было выловить венок возлюбленной и затушить свечи.

    Показать ответ

    Ответ: 1479

50. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

    Те (1) кто хотя бы раз побывал в Петербурге (2) не могли не обратить внимания на чугунные ограды дворцов (3) и парков этого удивительного города. По воле замечательных русских умельцев (4) занимавшихся литьём и ковкой металла (5) в самый сильный мороз здесь словно распускаются цветы на решётке Михайловского сада (6) порывы осеннего ветра как бы прижимают твёрдые листья лавра к копьям на воротах Русского музея (7) и заставляют звенеть колокольчики на ограде Шереметьевского дворца. Волны металлических линий (8) то поднимаются (9) то опускаются (10) то приближаются (11) то уходят вдаль (12) будто в такт вальсу изгибаются скрипичные ключи.

    Показать ответ

    Ответ: 124569101112

51. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

    Под корейским классическим искусством (1) подразумевается искусство эпохи государства Чосон (2) существовавшего на Корейском полуострове с 1392 по 1897 год. Эстетика Чосон формировалась под влиянием неоконфуцианского учения с его идеалом человека (3) ставившего духовные ценности выше материальных (4) постоянно занимавшегося самосовершенствованием с целью стать благородным мужем. Мужчина из привилегированного сословия (5) осваивая сочинения конфуцианского канона (6) и (7) созерцая действительность в ее различных проявлениях (8) стремился познать принцип устройства мироздания (9) заключенный в природе (10) и в нем самом.

    Показать ответ

    Ответ: 234589

52. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.

    Главный герой корейской портретной живописи эпохи Чосон (1) изображенный в полный рост мужчина пожилого возраста. На нем официальный наряд чиновника (2) шелковый халат с вышитой на груди парой тигров или журавлей (3) черный головной убор. Или повседневное одеяние ученого мужа (4) халат белого или светло-голубого цвета (5) высокий головной убор из конского волоса. Эти герои соответствуют идеалу благородного мужа (6) спокойные (7) уверенные (8) сосредоточенные (9) они словно неподвластны страстям. Художник должен был максимально достоверно изобразить внешний вид героя (10) ведь по нему судили о внутреннем состоянии.

    Показать ответ

    Ответ: 246

53. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки.

    Снявшие по сценарию (1) Евгения Шварца (2) известнейшую (3) Золушку (4) режиссеры (5) Кошеверова (6) и (7) Шапиро (8) в 40-е годы были ассистентами (9) Леонида Трауберга (10). Вместе с (11) Григорием Козинцевым (12) в начале 20-х годов он основал знаменитую авангардную киностудию (13) Фабрика эксцентрического актера (14), куда в 20-е годы пришла будущая Золушка, 14-летняя циркачка (15) Янина Жеймо (16).

    Показать ответ

    Ответ: 341314

54. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

    Корейская живопись (1) декоративно-прикладное искусство формировались под влиянием Китая (2) адаптируясь под вкусы корейской элиты. Например (3) в отличие от китайских мастеров (4) корейские художники и ремесленники стремились к большей простоте (5) и естественности. До XVIII века (6) Корея (7) не столько испытывала влияние японского искусства (8) сколько была проводником китайских культурных и художественных традиций в Японию. Из-за такого тесного взаимодействия с китайской культурой (9) выделить уникальные черты корейского искусства не всегда легко.

    Показать ответ

    Ответ: 1238

55. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

    Одно из самых важных явлений корейского искусства (1) классического периода (2) белый фарфор (3) который наглядно отражает вкусы конфуцианских ученых мужей (4) стремившихся к умеренности. Белая посуда соответствовала их установкам (5) использовалась в традиционных ритуалах почитания предков. Фарфоровые изделия могли расписывать пигментом кобальта (6) или оксида железа. Рисунок при этом отличался лаконичностью (7) а мастера оставляли много (8) незаполненного пространства. С точки зрения техники (9) корейский фарфор проигрывает китайскому (10) зато его отличают простота и естественность.

    Показать ответ

    Ответ: 345710

56. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире.

    Одна из самых впечатляющих сцен (1) встреча с рыцарями счастливой страны (2) поселившимися на спине дракона. Они живут спокойно и богато (3) пользуются теплом своего огнедышащего покровителя (4) не особо задумываясь (5) чем для них может обернуться это опасное соседство. Вообще окружающие героев люди проявляют к ним полное безразличие. «Странные праздники… Что-то меня знобит от этого веселья», (6) комментирует Орландо поведение горожан. Если же посторонние проявляют к героям внимание (7) это оборачивается плохо. Например (8) обед в трактире неминуемо приводит к драке (9) драка (10) к аресту Орландо.

    Показать ответ

    Ответ: 1610

57. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.

    Сейчас в Бретани и в других областях Франции Рождество празднуют почти как у нас (1) ставят елку (2) под нее кладут подарки (3) которые приносит Père Noël (4) аналог нашего Деда Мороза. Это прежде всего семейный праздник (5) но так было не всегда. Еще в первой половине XX века ставить елки было не принято (6) а подарки детям дарили очень скромные (7) конфеты (8) апельсины или монеты. До 1960-х жители Бретани были очень набожными. Самый главный элемент в праздновании Рождества (9) посещение мессы (10) а не елка или подарки. Происходило это так (11) члены семьи собирались за большим (12) но довольно скромным столом.

    Показать ответ

    Ответ: 1711

58. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

    Кульминацией этой эстетики простоты (1) считаются вазы молочного оттенка высотой 40–50 см (2) создававшиеся с конца XVII (3) и до середины XVIII века. Ким Хванги (4) один из крупнейших южнокорейских художников и большой ценитель фарфора эпохи Чосон (5) назвал их лунными вазами (тальханари). Мастера (6) сначала (7) лепили две части будущего изделия (8) потом склеивали с помощью глины и (9) наконец (10) обжигали.

    Показать ответ

    Ответ: 2458910

59. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.

    Импрессионисты писали современную жизнь. Вслед за реалистами они ничего не выдумывали (1) а их герои заняты простыми вещами (2) они идут за покупками (3) пьют чай (4) развешивают белье или читают. На импрессионистских пейзажах очень много воды (5) ручейки и реки (6) озера и моря (7) набережные и каналы. Вода бликует (8) отражает свет и постоянно меняет цвет. А еще фигуры персонажей часто обрезаны рамой. Этот прием применял в своих поздних работах уже «учитель импрессионистов» Эдуард Мане. Иногда такое кадрирование выглядит довольно радикально (9) линия может проходить по лицу героя или же от фигуры человека остается лишь рука.

    Показать ответ

    Ответ: 259

60. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки.

    В 1920–30-е годы советский сказочник (1) Роу (2) работал ассистентом у великого (3) Якова Протазанова (4) на студии (5) Межрабпомфильм (6). Здесь появились и первый советский звуковой фильм (7) Путевка в жизнь (8), и первый советский цветной фильм (9) Груня Корнакова (10). Затем снимать начали в (11) Душамбе (12). В столице советского (13) Таджикистана (14) была своя маленькая киностудия, выпускавшая короткометражки, но к большой работе над постановочной картиной там готовы не были.

    Показать ответ

    Ответ: 5678910

Материал подготовила:
Пушкина Елена Александровна

Учитель русского языка и литературы

🎓 Заслуженный учитель РФ · Опыт преподавания: более 25 лет

📌 Материал подготовлен с учётом критериев ФИПИ и опыта проверки экзаменационных работ.

Смотри также:

• Задание 1 ОГЭ по русскому
• Задания 2, 3 ОГЭ по русскому
• Задания 6, 7 ОГЭ по русскому
• Задание 8 ОГЭ по русскому
• Задание 9 ОГЭ по русскому
• Задания 10-11 ОГЭ по русскому
• Задание 12 ОГЭ по русскому
• Задание 13.1 ОГЭ по русскому
• Задание 13.2 ОГЭ по русскому
• Задание 13.3 ОГЭ по русскому