Грамматические (морфологические) нормы — это нормы литературного языка, регулирующие правильное образование и употребление грамматических форм слов разных частей речи (существительных, прилагательных, числительных, местоимений, глаголов и др.).
Они определяют:
- род, число и падеж существительных (например: нет носков, а не носковов);
- формы степеней сравнения прилагательных (лучше, а не более лучше);
- формы числительных (двухстах, а не двухсотах);
- спряжение глаголов (они едут, а не едять).
- 📘 Особенности задания 8 ОГЭ по русскому
- 🧩 Алгоритм выполнения задания 8 ОГЭ по русскому
- 📘 Морфологические нормы использования имён существительных в речи
- 📘 Степени сравнения имён прилагательных и наречий
- 📘 Формы местоимений 3-го лица с предлогами
- 📘 Морфологические нормы употребления имён числительных
- 📘 Морфологические нормы употребления глаголов
- 📝 Онлайн-тренажёр и задания с ответами
📘 Особенности задания 8 ОГЭ по русскому
Задание 8 ОГЭ по русскому языку проверяет знание и применение морфологических норм современного русского литературного языка. Испытуемому нужно раскрыть скобки и записать слово в правильной форме, сообразуясь с контекстом.
Особенности задания:
• проверяется умение образовывать грамматические формы (число, род, падеж, время, лицо, степень сравнения и др.);
• важно определить, к какой части речи относится слово и как оно связано с другими словами в предложении;
• в большинстве случаев ошибка возникает при несогласовании форм (например: «нет носков» — правильно, «нет носковов» — ошибка);
• встречаются задания на выбор правильной формы числительных (полтора — полутора), местоимений (их — ихний), глаголов (едут — едять), прилагательных (крайней — крайняя в нужном падеже);
• важно соблюдать нормы литературного языка, а не разговорные варианты.Пример:
Подготовка к конкурсу заняла у нас чуть больше полутора месяцев. ✓ — проверяется форма числительного;
В комнате не хватало высоких стульев. ✓ — проверяется форма прилагательного;
Они поехали в город. ✓ — проверяется форма глагола.
🎓 Совет учителя: как набрать максимум?
1️⃣ Прочитайте предложение и определите часть речи слова в скобках.
2️⃣ Определите грамматические категории (род, число, падеж, время, лицо, степень сравнения).
3️⃣ Подберите правильную форму по правилу или образцу.
4️⃣ Проверьте, согласуется ли слово с другими словами в предложении.
🔹 Не полагайтесь на «звучит красиво» — только на правило!
🔹 Повторяйте типичные пары: их — ихний, более лучше — лучше, одеть — надеть, ложить — класть.
🔹 Ошибки часто связаны с разговорными формами и неразличением родов или падежей.
🧩 Алгоритм выполнения задания 8 ОГЭ по русскому
Внимательно прочитайте предложение и определите, какая грамматическая форма вызывает затруднение (слово, данное в скобках). Установите его часть речи и роль в предложении. Это позволит понять, какие морфологические признаки следует проверить.
Определите грамматические категории слова в контексте. Для существительных — род, число, падеж; для прилагательных и причастий — дополнительно степень сравнения и краткая/полная форма; для глаголов — время, лицо, число, род, вид, наклонение; для числительных — род и падеж; для местоимений — лицо, падеж, форма.
Проверьте грамматическую связь с другими словами предложения: — при согласовании (прилагательное, причастие, числительное) — совпадают ли род, число и падеж с определяемым словом; — при управлении (глагол, предлог, существительное) — соответствует ли форма требуемому падежу; — при примыкании (деепричастие, наречие) — сохраняется ли смысловая и видовая соотнесённость.
Соотнесите полученные данные с нормами современного русского литературного языка. Используйте правила образования форм слов разных частей речи: — нет ботинок (Р.п. мн. числа без окончания -ов); — они едут (а не «едять»); — их ошибки (а не «ихние»); — полутора месяцев (а не «полтора месяцев»). Исключайте разговорные и просторечные варианты.
Проверьте, не относится ли слово к группе исключений или особых случаев: несклоняемые существительные (кофе — м.р.); pluralia tantum (сутки, чернила); сложные числительные (полтора — полутора); краткие прилагательные и страдательные причастия. При необходимости измените форму для проверки согласования или падежа.
Сформулируйте окончательный вариант грамматически правильной формы и запишите его. Проверьте, не нарушено ли согласование, соответствуют ли грамматические категории контексту, и не используется ли разговорная форма. Только после этого вносите ответ в бланк.
- Часть речи и грамматическая форма определены корректно.
- Согласование и управление соблюдены.
- Использована форма, соответствующая литературной норме.
- Разговорные и ошибочные варианты исключены.
Пример: Подготовка заняла чуть больше полутора месяцев — числительное, род м.р., Р.п., соответствует норме.
Совет учителя: Работая с заданием 8, всегда анализируйте грамматическую связь слов и помните: правильная форма определяется не по звучанию, а по системе языка. Опирайтесь на правило, а не на привычное употребление в разговорной речи.
📘 Морфологические нормы использования имён существительных в речи
Морфологические нормы использования имён существительных — важная часть грамматической правильности речи. Ошибки в употреблении падежных форм, рода или числа встречаются очень часто, поэтому необходимо знать правила и исключения, регулирующие формы существительных в современном русском языке.
На карточках ниже разобраны основные нормы: окончания именительного падежа множественного числа, образование родительного падежа множественного числа, падежные формы существительных на –МЯ, род существительных и склонение фамилий. Каждое правило сопровождается пояснениями и советом учителя.
1️⃣ Окончания именительного падежа множественного числа
Правило: Имена существительные мужского рода на –й, –ь и твёрдую согласную в И.п. мн.ч. имеют окончания:
- на твёрдую согласную — –ы, –и: стол — столы, герой — герои;
- на ж, ч, ш, щ, ц — окончание –и: муж — мужи, врач — врачи;
- у существительных среднего рода — окончание –а, –я: окно — окна, поле — поля.
Исключения: бухгалтер — бухгалтеры, инженер — инженеры, но профессор — профессора, директор — директора (только в значении «лица»).
Совет учителя: Чтобы выбрать правильное окончание, вспомните род и одушевлённость: слова, обозначающие лиц, чаще образуют формы на –а/я (учителя, доктора).
2️⃣ Образование форм родительного падежа множественного числа
Правило: У многих существительных в Р.п. мн. числа окончание нулевое, но выбор формы зависит от склонения и фонетических условий.
- Сущ. 1-го склонения: мама — мам, земля — земель.
- Сущ. 2-го склонения: стол — столов, дом — домов, но ботинок — ботинок, носок — носков.
- Сущ. 3-го склонения: ночь — ночей, тетрадь — тетрадей.
Исключения и варианты: деревень (не «деревней»), яблок (не «яблоков»), солдат (не «солдатов»), чулок (возможен вариант чулков).
Совет учителя: Если сомневаетесь, поставьте слово во множественное число и спросите: «нет кого? чего?» — правильная форма сразу выявит лишнее окончание.
3️⃣ Падежные формы имён существительных на –МЯ
Правило: Существительные среднего рода на –мя (время, имя, знамя, семя, пламя, вымя, стремя, темя, племя, бремя) имеют особое склонение:
Падеж Окончание Пример И.п. –мя время Р.п. –мени времени Д.п. –мени времени В.п. –мя время Т.п. –менем временем П.п. –мени о времени Совет учителя: Чтобы запомнить окончание, вспомните фразу: «всё время в одном времени» — почти все формы (кроме Т.п.) заканчиваются на –мени.
4️⃣ Род имён существительных
Правило: Род существительных определяется по их лексическому значению и грамматическим признакам.
- На –а, –я — обычно женский род: земля, неделя.
- На согласную — мужской род: стол, дом.
- На –о, –е — средний род: окно, море.
- Слова общего рода: умница, невежа, плакса — род определяется по контексту.
- Несклоняемые существительные: род определяется по значению: кофе — м.р., меню — ср.р., леди — ж.р.
Исключения: путь — м.р., время — ср.р., день — м.р., тюль — м.р.
Совет учителя: Род несклоняемых слов всегда соотносите с родовым понятием: кофе — напиток (м.р.), такси — автомобиль (ср.р.), леди — женщина (ж.р.).
5️⃣ Склонение фамилий
Правило: Склонение фамилий зависит от их происхождения, рода и окончания.
- Мужские фамилии на –ов, –ев, –ин склоняются: Иванов — Иванова — Иванову.
- Женские фамилии на –ова, –ева, –ина склоняются: Иванова — Ивановой — Иванову.
- Фамилии на –ко, –их, –ых, –енко, –о не склоняются ни у мужчин, ни у женщин: у Петровых, с Машей Иваненко.
- Иностранные фамилии с конечной гласной не склоняются: с мадам Дюпон.
Совет учителя: Всегда определяйте, может ли фамилия склоняться без искажения. Если фамилия звучит как прилагательное — склоняйте, если оканчивается на гласную или не изменяется фонетически — оставляйте в начальной форме.
🎓 Итоговый совет учителя: При употреблении существительных в речи всегда проверяйте род, число и падеж. Неправильная форма может исказить смысл и воспринимается как грамматическая ошибка. Тренируйтесь склонять слова в устной речи — это лучший способ запомнить нормы.
📘 Степени сравнения имён прилагательных и наречий
Степени сравнения имён прилагательных и наречий — это важный раздел морфологии, знание которого помогает правильно употреблять формы слов, избегать грамматических ошибок и речевой избыточности.
В русском языке различают две степени сравнения: сравнительную и превосходную. Каждая из них имеет простую и составную формы. Ошибки чаще всего возникают при смешении форм (например, более лучше), при неверном образовании наречий (красивше вместо красивее) и при выборе приставок (наименее, самый).
Карточки ниже помогут разобраться во всех правилах, типичных ошибках и нормах современного русского литературного языка.
1️⃣ Простая форма сравнительной степени
Правило: Простая сравнительная степень прилагательных и наречий образуется с помощью суффиксов –ее (–ей), –ше:
- прилагательные: умный — умнее, красивый — красивее;
- наречия: быстро — быстрее, тихо — тише.
Особенности: При образовании формы могут происходить чередования: дорогой — дороже, мягкий — мягче, глубокий — глубже.
Исключения: хороший — лучше, плохой — хуже, маленький — меньше, большой — больше.
Совет учителя: Не добавляйте слово более к простой форме: более лучше — ошибка. Выбирайте либо лучше, либо более хороший.
2️⃣ Составная форма сравнительной степени
Правило: Составная форма образуется при помощи слов более или менее и начальной формы прилагательного/наречия:
более красивый, менее интересный, более аккуратно, менее успешно.
Нормы употребления: Простая и составная формы не должны сочетаться: более лучше, менее хуже — ошибки.
Совет учителя: Используйте составную форму, если простая звучит неестественно или отсутствует в языке: более точный (не «точнее» в научном контексте).
3️⃣ Простая форма превосходной степени
Правило: Простая форма превосходной степени образуется с помощью суффиксов –ейш-, –айш- и окончания –ий:
- умный — умнейший, красивый — красивейший;
- смелый — смелейший, важный — важнейший.
Особенности: Иногда возможны варианты: сильнейший и наисильнейший (второе — усиленная форма).
Совет учителя: Не употребляйте простую превосходную степень в официальных текстах: форма важнейший уместна в публицистике, но лучше сказать самый важный в нейтральном стиле.
4️⃣ Составная форма превосходной степени
Правило: Составная форма превосходной степени образуется при помощи слов самый, наиболее, наименее + прилагательное или наречие:
самый красивый, наиболее удобный, наименее выгодный, самое аккуратно.
Особенности: Часто используется в официальной и научной речи, где недопустимы эмоционально окрашенные формы вроде величайший.
Совет учителя: Не сочетайте приставочные формы (наи-) со словами самый: самый наилучший — ошибка. Достаточно одной формы усиления.
5️⃣ Степени сравнения наречий
Правило: Наречия, образованные от качественных прилагательных, имеют те же формы степеней сравнения, что и прилагательные:
- простая сравнительная: быстро — быстрее, весело — веселее;
- составная сравнительная: более быстро, менее точно;
- простая превосходная: лучше всего, хуже всего (устойчивые формы);
- составная превосходная: самое красиво, наиболее уверенно.
Совет учителя: Если наречие не образует простой формы сравнительной степени, используйте составную: более внимательно (не «внимательнее»).
🎓 Итоговый совет учителя: Степени сравнения не усиливают друг друга — выбирайте одну форму: лучше или более хороший. Помните, что наречия, как и прилагательные, подчиняются нормам литературного языка: чем нейтральнее контекст, тем предпочтительнее составная форма.
📘 Формы местоимений 3-го лица с предлогами
Формы местоимений 3-го лица с предлогами — это особый раздел морфологии, который часто вызывает трудности у учащихся. Ошибки возникают из-за смешения форм его — него, ей — ней, их — них и неверного употребления этих слов с предлогами.
Чтобы избежать грамматических нарушений, нужно понимать, в каких случаях употребляются простые формы (его, её, их), а в каких — формы с начальным Н (него, неё, них). Ниже представлены все правила, исключения и советы учителя по теме.
1️⃣ Общие сведения о местоимениях 3-го лица
Правило: Местоимения он, она, оно, они изменяются по падежам и в сочетании с предлогами приобретают форму с начальным Н.
Падеж М.р. Ж.р. Ср.р. Мн.ч. И.п. он она оно они Р.п. его (него) её (неё) его (него) их (них) Д.п. ему (нему) ей (ней) ему (нему) им (ним) В.п. его (него) её (неё) его (него) их (них) Т.п. им (ним) ей/ею (ней/нею) им (ним) ими (ними) П.п. о нём о ней о нём о них Совет учителя: Сначала определите падеж местоимения. Если перед ним стоит предлог, почти всегда требуется форма с н-.
2️⃣ Когда употребляется форма с Н
Правило: После любого предлога местоимения 3-го лица принимают форму с начальным н:
- у него, с ней, от них, о нём, к нему;
- без неё, перед ними, по нему.
Исключений нет: форма с н всегда используется при наличии предлога.
Совет учителя: Произнесите сочетание: если между предлогом и местоимением можно поставить паузу, значит нужна форма с н: к нему, от неё, о них.
3️⃣ Когда форма с Н не употребляется
Правило: Без предлога местоимения 3-го лица употребляются без начального Н:
- Я не видел его.
- Он помог ей.
- Мы ждали их.
Типичная ошибка: *Я не видел него — неверно, потому что нет предлога.
Совет учителя: Проверяйте: если перед местоимением нет предлога, форма без н обязательна!
4️⃣ Предлоги и ударение
Особенность: В речи формы с н произносятся слитно с предлогом, но на письме пишутся раздельно. Предлог не меняет ударения: к нему́, о ней, с них.
Совет учителя: Помните, что формы с н — это не другие слова, а те же местоимения, просто с защитным согласным для удобства произношения. Он появляется только при предлоге.
5️⃣ Сложные случаи употребления
1. После наречий и предлогов, образованных от наречий (около, возле, внутри, напротив, между и др.) также употребляются формы с н: около него, внутри неё, между ними.
2. После предлогов, оканчивающихся на гласную (по, о, обо, со) также используется форма с н: о нём, обо мне (аналогично о нём).
3. После приставочных предлогов (из-за, из-под) также сохраняется форма с н: из-за него, из-под них.
Совет учителя: Если сомневаетесь, задайте вопрос: «Есть ли предлог?» — если ответ «да», пишем с н. Это универсальное правило без исключений!
🎓 Итоговый совет учителя: Формы с н — показатель культурной и грамотной речи. Проверка проста: предлог есть → пишем с Н. Не допускайте разговорных форм вроде без их вместо без них — это грубая грамматическая ошибка.
📘 Морфологические нормы употребления имён числительных
Морфологические нормы употребления имён числительных — один из самых сложных разделов морфологии, так как числительные сочетают признаки имён и прилагательных, а их формы нередко вызывают затруднения.
Ошибки чаще всего связаны со склонением количественных и собирательных числительных, а также с оформлением дат. Ниже представлены основные правила, исключения и советы учителя, которые помогут уверенно использовать числительные в письменной и устной речи.
1️⃣ Склонение количественных числительных
Правило: Количественные числительные изменяются по падежам, но склоняются неодинаково в зависимости от разрядов.
- 1, 2, 3, 4 — изменяются как прилагательные: один — одного — одному — одним — об одном; два — двух — двум — двумя — о двух.
- 5–20, 30 — склоняются по типу существительных 3-го склонения: пяти, десяти, тридцати.
- 40, 90, 100 — изменяются по частям: только две формы — сорок — сорока, девяносто — девяноста, сто — ста.
- 200–900 — изменяются обе части: двухсот, пятисот, девятисот.
- 1000 — склоняется как существительное 1-го склонения: тысяча — тысячи — тысяч.
Совет учителя: Чтобы не ошибиться, проговорите числительное вслух в форме вопроса: нет чего? двухсот учеников, о чём? о тридцати заданиях. Так легче определить падежную форму.
2️⃣ Склонение собирательных числительных
Правило: Собирательные числительные (двое, трое, четверо, пятеро и т.д.) обозначают количество предметов как единое целое и имеют ограниченную сферу употребления.
- Употребляются только с:
- существительными мужского рода (обычно обозначающими лиц): двое друзей, трое студентов;
- с детёнышами животных: четверо котят;
- со словами pluralia tantum: двое суток, трое ножниц;
- с личными местоимениями: нас трое, их пятеро.
- Не употребляются с существительными женского рода (две подруги, не *двое подруг).
- Склоняются по образцу числительных двое, трое: двое — двоих — двоим — двоими — о двоих.
Совет учителя: Помните: собирательные числительные употребляются только тогда, когда речь идёт о группе как о едином целом. Если важно подчеркнуть отдельные предметы — используйте количественное числительное (три книги, не трое книг).
3️⃣ Склонение дат
Правило: При обозначении дат используется сочетание количественного числительного и существительного месяц (в родительном падеже). Склоняются оба слова.
- первое января, второго февраля, тридцатого апреля.
- В сочетании с предлогами форма зависит от контекста:
- И.п. — Первое мая — праздник весны;
- Р.п. — нет пятого марта (о событии);
- Д.п. — к первому сентября;
- В.п. — в двадцатое июня;
- Т.п. — перед пятым января;
- П.п. — о девятом мая.
- Год выражается порядковым числительным в родительном падеже: в две тысячи двадцать пятом году, в тысяча девятьсот сорок пятом году.
Совет учителя: При написании дат не используйте числительные в арабской форме в тексте (кроме официальных документов). Правильно: вторая половина мая, а не 2-я половина мая.
🎓 Итоговый совет учителя: Склонение числительных требует внимания и практики. Ошибки чаще всего связаны с тем, что учащиеся не изменяют обе части сложных числительных. Всегда проверяйте форму вопросом: нет чего? — пятисот страниц, к какому числу? — к двадцатому марта. Правильная форма — залог грамотной речи.
📘 Морфологические нормы употребления глаголов
Морфологические нормы употребления глаголов — один из важнейших аспектов грамматической правильности речи. Ошибки при образовании форм времени, наклонения и лица нередко встречаются даже в речи образованных людей.
Особенно трудными считаются формы повелительного наклонения, прошедшего времени и настоящего/будущего времени. Ниже приведены основные правила, исключения и советы учителя, которые помогут избежать типичных грамматических ошибок.
1️⃣ Образование форм повелительного наклонения глаголов
Правило: Повелительное наклонение выражает просьбу, совет или приказ и образуется с помощью суффиксов –и, –й, –те, –ите (иногда –ь, –ьте):
- читать — читай, читайте;
- писать — пиши, пишите;
- нести — неси, несите;
- беречь — береги, берегите.
Особенности: — Если основа оканчивается на согласную, добавляется соединительный гласный –и–: открыть — открой, откройте. — У глаголов на –чь и –сти повелительная форма образуется от основы настоящего времени: беречь — береги, мести — мети. — Повелительное наклонение от глаголов совершенного вида указывает на одноразовое действие: напиши письмо.
Совет учителя: Не образуйте повелительную форму от инфинитива механически. Проверяйте спряжение и звукосочетание: ехать — поезжай, а не *едь.
2️⃣ Образование форм прошедшего времени ряда глаголов
Правило: Прошедшее время образуется от основы инфинитива с помощью суффикса –л– и родовых окончаний:
Род/число Форма Пример Мужской –л читал, играл, принёс Женский –ла читала, несла Средний –ло читалo, росло Множественное –ли читали, пришли Особенности: — В некоторых глаголах при образовании прошедшего времени происходит чередование согласных: беречь — берег, стеречь — стерёг. — У глаголов на –чь теряется ч: печь — пёк, беречь — берег. — У глаголов на –зти (везти, лезть) — чередование з/д: вёз — везла.
Совет учителя: Запомните ряд глаголов-исключений с нестандартными формами: мочь — мог, лечь — лёг, хотеть — хотел, быть — был. Эти формы не подчиняются общему правилу и требуют запоминания.
3️⃣ Образование личных форм некоторых глаголов настоящего и будущего времени
Правило: Глаголы настоящего и будущего времени изменяются по лицам и числам. Ошибки чаще всего связаны с неверным определением спряжения.
- I спряжение — глаголы с окончаниями –у/–ю, –ешь, –ет, –ем, –ете, –ут/–ют: читать — читаю, читаешь, читают.
- II спряжение — глаголы с окончаниями –у/–ю, –ишь, –ит, –им, –ите, –ат/–ят: говорить — говорю, говоришь, говорят.
Исключения: 11 глаголов II спряжения с суффиксом –е–, хотя формально относятся к I спряжению: гнать, держать, дышать, слышать, видеть, ненавидеть, смотреть, вертеть, зависеть, терпеть, обидеть.
Совет учителя: Чтобы определить спряжение, поставьте глагол в форму 3-го лица множественного числа: если окончание –ут/–ют — I спряжение (поют), если –ат/–ят — II спряжение (глядят).
🎓 Итоговый совет учителя: Формы глаголов требуют не механического заучивания, а понимания закономерностей. Определяйте спряжение и вид глагола, чтобы правильно образовать время или наклонение. При сомнении замените глагол на аналогичный по типу спряжения: это поможет быстро проверить правильность формы (строить — строят, значит, II спряжение).
📝 Онлайн-тренажёр и задания с ответами
-
Раскройте скобки и запишите слово «она» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Она не то дремала, не то нежилась и, подчиняясь качке, подвигалась к сидевшему напротив (она) Ревякину.
Правильно: НЕГО
-
Раскройте скобки и запишите слово «адрес» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Стоит взглянуть на некоторые (адрес) писем, которые несколько лет идут через III отделение.
Правильно: АДРЕСА
-
Раскройте скобки и запишите слово «полтора» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Заболотье было очень обширное село, считавшее не менее (полтора) тысяч душ, а с деревнями, к нему приписанными, числилось с лишком три тысячи душ мужского пола.
Правильно: ПОЛУТОРА
-
Раскройте скобки и запишите слово «выздороветь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
— Вы, не правда ли, не очень больны и, верно, скоро (выздороветь)?
Правильно: ВЫЗДОРОВЕЕТЕ
-
Раскройте скобки и запишите слово «он» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Прежде всего Игорь вынул складной нож из кармана и взрезал при помощи (он) рукав кафтана.
Правильно: ЕГО
-
Раскройте скобки и запишите слово «оба» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Они жмутся на одном стуле, и им (оба) неловко.
Правильно: ОБОИМ
-
Раскройте скобки и запишите слово «соус» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Ответ запишите в форме множественного числа.
Повара употребляют их в (соус) и паштеты, и гастрономы благосклонно отзываются о таких блюдах с мелкими птичками.
Правильно: СОУСЫ
-
Раскройте скобки и запишите слово «семьсот» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
— Да дайте тысяч пять: в кармане всего что-то около (семьсот) рублей осталось, — небрежно ответил князь.
Правильно: СЕМИСОТ
-
Раскройте скобки и запишите слово «плечи» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Всю, всю муку всей этой болтовни я выдержал, Соня, и всю ее с (плечи) стряхнуть пожелал.
Правильно: ПЛЕЧ
-
Раскройте скобки и запишите слово «печь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
— Да ведь (печь) же ты хлебы! хоть и легкая это работа, а все-таки господская.
Правильно: ПЕЧЕШЬ
-
Раскройте скобки и запишите слово «гранаты» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
В длинном бордовом платье, неопределённого возраста, уставшая от жары и толпы, удивительно отрешённая от окружающих, она сидит на низкой скамеечке, рядом – огромный чан спелых (гранаты), примитивная ручная соковыжималка – раз и стакан наполняется тёмной терпкой удивительно вкусной влагой.
Правильно: ГРАНАТОВ
-
Раскройте скобки и запишите слово «бежать» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
– А-а-а... – уважительно протянул сторож, – ну, если родители... Тогда (бежать) скорее, а то и правда, время позднее.
Правильно: БЕГИ / БЕГИТЕ
-
Раскройте скобки и запишите слово «низкий» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Он выбрал простую холщовую рубаху, плотно его облёкшую, и показался (низкий), чем был на самом деле.
Правильно: НИЖЕ
-
Раскройте скобки и запишите слово «рельсы» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Поезд промчался мимо, над пустошью уже пёстро замелькали его задние огни, и гул (рельсы) стал затихать.
Правильно: РЕЛЬСОВ
-
Раскройте скобки и запишите слово «она» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Здорово, что благодаря (она) я могла звонить близким одним нажатием кнопки.
Правильно: ЕЙ
-
Раскройте скобки и запишите слово «четыреста» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Эта дорога имеет протяжение не менее (четыреста) тридцати километров, которые приходится делать при самых тяжёлых условиях.
Правильно: ЧЕТЫРЁХСОТ
-
Раскройте скобки и запишите слово «печь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Мама и сейчас нередко (печь) булочки по старинным семейным рецептам.
Правильно: ПЕЧЁТ
-
Раскройте скобки и запишите слово «полтораста» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
В июне месяце неожиданно пришло известие, что он идёт с (полтораста) тысячами человек прямо к столице.
Правильно: ПОЛУТОРАСТА
-
Раскройте скобки и запишите слово «он» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Без (он) они могли бы двигаться вдвое скорее, но мальчик своей тяжестью задерживал их.
Правильно: НЕГО
-
Раскройте скобки и запишите слово «полоскать» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Если хотят снять с них тонкую оболочку, то их замачивают на 10–15 минут в солёной воде, удаляют оболочку, затем (полоскать) в проточной воде.
Правильно: ПОЛОЩУТ
-
Раскройте скобки и запишите слово «ярко» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
А ночь так хороша со своим блистающим звёздным шатром… И ещё (ярко) звёзд блестят ласковые и весёлые глаза флорентийских девушек…
Правильно: ЯРЧЕ
-
Раскройте скобки и запишите слово «она» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Благодаря (она) адресат получает не только информацию о предмете сообщения, но и эмоциональные впечатления – как об этом предмете, так и об авторе.
Правильно: ЕЙ
-
Раскройте скобки и запишите слово «зеркальце» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
В солнечный день с помощью нескольких (зеркальце) попробуйте навести на стену световое пятно.
Правильно: ЗЕРКАЛЕЦ
-
Раскройте скобки и запишите слово «мурлыкать» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Зато потом, вдоволь повздорив, они снова мирно (мурлыкать) и сопят рядышком, словно два маленьких котёнка.
Правильно: МУРЛЫЧУТ
-
Раскройте скобки и запишите слово «австралийский» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
(Австралийский) кенгуру – самое большое сумчатое животное ростом около 2 метров и весом до 90 килограммов.
Правильно: АВСТРАЛИЙСКИЙ
-
Раскройте скобки и запишите слово «девятьсот» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Острова архипелага представляют собой вершины базальтовых гор, поднимающихся со дна океана на высоту до (девятьсот) метров над уровнем моря.
Правильно: ДЕВЯТИСОТ
-
Раскройте скобки и запишите слово «ладонь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Я ещё никогда не встречал таких тёплых (ладонь) в морозный день!
Правильно: ЛАДОНЕЙ
-
Раскройте скобки и запишите слово «ездить» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
– Времена нынче тяжкие, народ редко куда (ездить), вот уже неделю с лишним у меня не было ни одного постояльца, да и в кладовке моей, боюсь, пустовато…
Правильно: ЕЗДИТ
-
Раскройте скобки и запишите слово «кочерга» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Ноги дрожали, а взгляд невольно скользнул по тяжёлым инструментам, разложенным на учительском верстаке: рубанки всех видов и размеров, мудрёные плоскогубцы с гнутыми «жвалами», целый ряд (кочерга), рядом – палка или скалка – явно что-то нужное для трудового воспитания.
Правильно: КОЧЕРЁГ
-
Раскройте скобки и запишите слово «сильный» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Он (сильный) своего брата.
Правильно: СИЛЬНЕЕ
-
Раскройте скобки и запишите слово «помидор» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Сегодня на рынке мы купили килограмм свежих (помидор).
Правильно: ПОМИДОРОВ
-
Раскройте скобки и запишите слово «восемьсот» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Более (восемьсот) школьников приняли участие в городской олимпиаде по физике.
Правильно: ВОСЬМИСОТ
-
Раскройте скобки и запишите слово «доктор» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Молодые (доктор) проходят практику в нашей больнице.
Правильно: ДОКТОРА
-
Раскройте скобки и запишите слово «красивый» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Мой рюкзак (красивый) твоего.
Правильно: КРАСИВЕЕ
-
Раскройте скобки и запишите слово «профессор» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
В нашем университете лекции читают лучшие (профессор).
Правильно: ПРОФЕССОРА
-
Раскройте скобки и запишите слово «директор» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
(Директор) предприятий должны ответственно относиться к условиям труда рабочих.
Правильно: ДИРЕКТОРА
-
Раскройте скобки и запишите слово «жечь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Осторожно! Эта мазь очень (жечь).
Правильно: ЖЖЁТ
-
Раскройте скобки и запишите слово «полтораста» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
В библиотеке недостаёт более (полтораста) учебников.
Правильно: ПОЛУТОРАСТА
-
Раскройте скобки и запишите слово «двести» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
В магазине я потратил около (двести) рублей.
Правильно: ДВУХСОТ
-
Раскройте скобки и запишите слово «обе» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
По (обе) сторонам улицы растут берёзы.
Правильно: ОБЕИМ
-
Раскройте скобки и запишите слово «повар» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Наши (повар) – настоящие профессионалы.
Правильно: ПОВАРА
-
Раскройте скобки и запишите слово «яблоко» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Мама оставила на столе несколько (яблоко).
Правильно: ЯБЛОК
-
Раскройте скобки и запишите слово «туфля» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Вчера на распродаже я купила новую пару (туфля).
Правильно: ТУФЕЛЬ
-
Раскройте скобки и запишите слово «абрикос» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Попробуйте несколько свежих (абрикос)!
Правильно: АБРИКОСОВ
-
Раскройте скобки и запишите слово «сапоги» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Как жаль, что у меня нет новых (сапоги).
Правильно: САПОГ
-
Раскройте скобки и запишите слово «озябнуть» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Дай мне куртку, пожалуйста, что-то я совсем (озябнуть).
Правильно: ОЗЯБ / ОЗЯБЛА
-
Раскройте скобки и запишите слово «пропуск» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Оставьте старые (пропуск) на входе в здание.
Правильно: ПРОПУСКА
-
Раскройте скобки и запишите слово «пятьдесят» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Мне не хватает около (пятьдесят) рублей.
Правильно: ПЯТИДЕСЯТИ
-
Раскройте скобки и запишите слово «чулки» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Для занятий нужно купить две пары новых (чулки).
Правильно: ЧУЛОК
-
Раскройте скобки и запишите слово «лечь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
(Лечь), пожалуйста, на кушетку.
Правильно: ЛЯГ / ЛЯГТЕ
-
Раскройте скобки и запишите слово «триста» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Более (триста) человек пришли на его лекцию.
Правильно: ТРЁХСОТ
-
Раскройте скобки и запишите слово «носок» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Я купил несколько пар новых (носок).
Правильно: НОСКОВ
-
Раскройте скобки и запишите слово «восемьсот» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Я надеюсь, ты не забыл, что должен мне около (восемьсот) рублей.
Правильно: ВОСЬМИСОТ
-
Раскройте скобки и запишите слово «дядя» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Я был в восторге от своих (дядя), с которыми я познакомился на бабушкином юбилее.
Правильно: ДЯДЕЙ
-
Раскройте скобки и запишите слово «оба» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
(Оба) мальчикам было непросто в новом классе.
Правильно: ОБОИМ
-
Раскройте скобки и запишите слово «сторож» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
(Сторож) должны быть ответственны за всё, что происходит на их участке.
Правильно: СТОРОЖА
-
Раскройте скобки и запишите слово «мандарины» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
К Новому году я обязательно куплю несколько килограммов (мандарины).
Правильно: МАНДАРИНОВ
-
Раскройте скобки и запишите слово «блюдце» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Как жаль, что я разбила несколько старых (блюдце).
Правильно: БЛЮДЕЦ
-
Раскройте скобки и запишите слово «тонкий» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Я выбрала более (тонкий) материал для своего будущего платья.
Правильно: ТОНКИЙ
-
Раскройте скобки и запишите слово «класть» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Не (класть) локти на стол!
Правильно: КЛАДИ / КЛАДИТЕ
-
Раскройте скобки и запишите слово «полотенце» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Сегодня мама купила несколько новых (полотенце).
Правильно: ПОЛОТЕНЕЦ
-
Раскройте скобки и запишите слово «выздороветь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Очень надеемся, что он быстро (выздороветь).
Правильно: ВЫЗДОРОВЕЕТ
-
Раскройте скобки и запишите слово «полтора» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Наша дача находится в (полтора) часах езды от города.
Правильно: ПОЛУТОРА
-
Раскройте скобки и запишите слово «десна» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Здоровые (десна) – залог красивой улыбки!
Правильно: ДЁСНЫ
-
Раскройте скобки и запишите слово «двести» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Наша колонна состояла из (двести) человек.
Правильно: ДВУХСОТ
-
Раскройте скобки и запишите слово «разжечь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Давайте подождём, пока он (разжечь) костёр.
Правильно: РАЗОЖЖЁТ
-
Раскройте скобки и запишите слово «полоскать» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Уважаемые жители, не (полоскать) бельё в этой реке.
Правильно: ПОЛОЩИТЕ
-
Раскройте скобки и запишите слово «попробовать» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Мы обязательно (попробовать) новое блюдо.
Правильно: ПОПРОБУЕМ
-
Раскройте скобки и запишите слово «падеж» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Дополнение отвечает на вопросы косвенных (падеж).
Правильно: ПАДЕЖЕЙ
-
Раскройте скобки и запишите слово «варежки» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Наступила зима, и я решил купить две пары новых (варежки).
Правильно: ВАРЕЖЕК
-
Раскройте скобки и запишите слово «он» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Ужель измыслит идти наперекор (он), всесильному киевскому князю, посмеет не подчиниться его воле?!
Правильно: ЕМУ
-
Раскройте скобки и запишите слово «слесарь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Были ещё пружины конструкций таких сложных, что (слесарь) только удивлённо качали головой.
Правильно: СЛЕСАРИ
-
Раскройте скобки и запишите слово «грамм» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Двести (грамм) хлеба – разве это норма для взрослого человека? Для подростка тоже очень мало.
Правильно: ГРАММОВ
-
Раскройте скобки и запишите слово «мурлыкать» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Черная кошечка Брыска ласкается и мягко (мурлыкать), но не трогают Оленьку эти кошачьи ласки.
Правильно: МУРЛЫЧЕТ
-
Раскройте скобки и запишите слово «пятеро» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Вырастил (пятеро) детей и множество внуков, точного количества которых я не помнил.
Правильно: ПЯТЕРЫХ
-
Раскройте скобки и запишите слово «окрепнуть» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Маша уже (окрепнуть) после болезни.
Правильно: ОКРЕПЛА
-
Раскройте скобки и запишите слово «девяносто» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Около (девяносто) тысяч человек посетили наш музей с момента открытия.
Правильно: ДЕВЯНОСТА
-
Раскройте скобки и запишите слово «семьдесят» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Существительные составляют более (семьдесят) процентов слов немецкого языка.
Правильно: СЕМИДЕСЯТИ
-
Раскройте скобки и запишите слово «высоко» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Без наружной ротации рука не сможет подняться (высоко) уровня плеча.
Правильно: ВЫШЕ
-
Раскройте скобки и запишите слово «Старостин» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
У Лёши (Старостин) сегодня был хороший день.
Правильно: СТАРОСТИНА
Пушкина Елена Александровна
Смотри также: